Ennen ikää 10, lapset, joilla on autismi, kamppailevat kyvyn kanssa estää visuaaliset häiriöt ja keskittyä tiettyyn tehtävään, tutkimustuloksiin ja hyötyisivät siitä puuttumiseen.

Tutkijat näkivät aiemmissa tutkimuksissa, että nuoremmilla autistisilla lapsilla oli enemmän vaikeuksia visuaalisten häiriötekijöiden kanssa verrattuna samaan ikääntyneisiin ikäluokkiin ilman autismia. He eivät nähneet ikääntyneiden nuorten ja autismin aikuisten heikkenemistä.

Tässä tutkimuksessa tutkijat kaventivat ikäryhmää ja vahvistivat aikaisemmat havainnot.

”Tässä on kognitiivinen vaikeus, joka on ilmeisempi kuin toinen ikä,” sanoo Shawn Christ, Missourin yliopiston taiteiden ja tieteen korkeakoulun psykologisten tieteiden apulaisprofessori.

”Nyt voimme sanoa, että on olemassa aika, jolloin nämä lapset voivat hyötyä interventiosta, joka keskittyy ottamaan vastaan ​​tai auttamaan niitä voittamaan tämän ongelman. Tämä voi vaikuttaa merkittävästi niiden akateemiseen ja sosiaaliseen menestykseen. He eivät välttämättä tarvitse samaa toimintaa myöhemmin elämässä. "

"… Vaikeus ei ole lukemisessa tai matematiikassa, se on vaikeus huomion ja estävän valvonnan kanssa, ja on olemassa keinoja voittaa se."

Tutkimuksessa, joka näkyy Journal of Autism ja kehityshäiriöttutkijat esittelivät 80-nuorille 11-ikäisille 20: lle visuaalista suodatusta. Osallistujat joutuivat reagoimaan mahdollisimman nopeasti visuaaliseen kohteeseen ja sivuuttamaan visuaaliset häiriöt lähellä kohteen sijaintia. 80in osallistujista 36illa oli autismi.

”Tutkimuksissamme on havaittu eroja suodatuskyvyssä lasten välillä, joilla on autismia ja ilman niitä, nuoremmissa ikäisissä ikäisissä, kuten 8-10-vuotiaissa”, Kristus sanoo. ”Tämä on aika, jolloin lapset alkavat kehittyneemmistä aiheista koulussa, ja ne voivat olla hyvin vaikeaa aikaa lapsille, joilla on suodatusvaikeuksia.

”Se voisi häiritä niiden kykyä ymmärtää lukemista ja vaikuttaa muunlaisiin taitoihin, kuten matematiikkaan. Mutta vaikeus ei ole lukemisessa tai matematiikassa, se on vaikeus huomion ja estävän valvonnan kanssa, ja on olemassa keinoja voittaa se. "

Tutkijat ehdottavat yksinkertaisia ​​toimia, joilla autetaan lapsia selviytymään tästä ongelmasta, kuten lukemisen ikkunan käyttäminen sivulta, joka estää muiden sanojen visuaalisen häiritsemisen, tehden koulun hiljaisen huoneen tehtävien suorittamiseen tai visuaalisten häiriöiden minimoimiseen kotona.

Missourin yliopisto, Autism Speaks, ja Missourin yliopiston Thompson Center Scholar -ohjelma rahoittivat työtä. Sisältö on yksinomaan kirjoittajien vastuulla eikä se välttämättä edusta rahoituslaitosten virallisia näkemyksiä.

Lähde: Missourin yliopisto

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon