Kaikilla lapsilla on voimakas uteliaisuus. Erdark / Getty Images
Miksi ihmisten täytyy kuolla?
Ovatko virheet aina pahoja?
Voitko olla onnellinen ja surullinen samanaikaisesti?
Lapset esittävät usein näitä kysymyksiä, joihin on vaikeaa tai jopa mahdotonta vastata. Kun lapset herättävät epämiellyttäviä kysymyksiä tai kysymyksiä, joihin ei näytä olevan vastauksia, aikuiset yleensä vastaavat selityksillä, jotka yrittävät ratkaista ongelman, ainakin väliaikaisesti.
On luonnollista yrittää lohduttaa maailmaa hämmentävää lasta.
Mutta yksinkertaiset selitykset eivät välttämättä ole sitä, mitä lapsi tarvitsee tai haluaa, varsinkin kun koronaviruspandemia kulkee jokapäiväisessä elämässä. Joskus lapset haluavat vain puhua kysymyksistään ja ajatuksistaan.
Kuunteleminen
Olen a filosofi ja kouluttaja kuka on kuunnellut lapsia ja puhunut heidän kanssaan heidän lapsistaan suuria filosofisia kysymyksiä viimeisten 25 vuoden aikana. minä rohkaise kaikkia nuoria ajattelemaan itseään heille tärkeistä asioista, koska heidän on tärkeää oppia analysoimaan ja ymmärtämään omia kokemuksiaan.
Useimmat lapset alkavat mietin suurista kysymyksistä melkein heti, kun he oppivat puhumaan, ja he ajattelevat heitä koko lapsuuden ajan.
Täynnä uteliaisuutta asioista, joita useimmat aikuiset pitävät itsestäänselvyytenä, lapsia ympäri maailmaa on laaja avoin salaisuuksille, jotka tunkeutuvat ihmisen elämään. Tutkimus osoittaakuitenkin, että vanhetessaan lapset kysyvät yhä vähemmän kysymyksiä.
Lapset kertovat minulle usein, että he valehtelevat hereillä yöllä ajatellessaan esimerkiksi sitä, onko Jumala olemassa, miksi maailmassa on värejä, mitä se tekee, ajan luonteesta ja ovatko unelmat todellisia. Nämä eivät ole sellaisia kysymyksiä, joihin Googlen he voivat vastata tai kysyä Siriltä tai Alexalta. Ne ovat ikivanhoja kysymyksiä, joista jokainen voi ihmetellä missä tahansa elämän vaiheessa.
Joskus kysymykset ovat tärkeämpiä kuin vastausten löytäminen.
Mietitään ääneen
Mark Edward Atkinson / Getty Images
Pandemian vuoksi useammat lapset ovat kysyneet sellaisista aiheista kuin yksinäisyys, eristäytyminen, tylsyys, sairaus ja kuolema. Kun Seattlen koulut sulkeutuivat tänä keväänä, aloin jatkaa filosofiaistuntoja, joita johdan ala-asteen luokkahuoneissa Zoomilla, pienten ryhmien kanssa lasten kanssa, joiden kanssa olen työskennellyt tänä vuonna.
Äskettäisessä Zoom-keskustelussa kuuden 9-vuotiaan opiskelijan kanssa pohdimme elämän vaikeuksia pandemian aikana. Keskustelimme siitä, kuinka riista asioista voi saada sinut arvostamaan niitä uudella tavalla.
”Tykkään olla yksin, mutta on erilaista, kun joudut olemaan yksin. Se saa minut todella arvostamaan ystäviäni ”, sanoi tyttö, jota kutsun” Hannahiksi ”.
Sitten ”Max” sanoi, että hän ei koskaan ajatellut pitävänsä koulussa, mutta kotona oleminen tänä keväänä on saanut hänet ajattelemaan eri tavalla sitä, mitä koulu tarkoittaa hänelle. Mietimme, arvostammeko asioita aina enemmän, kun olemme ilman niitä, ja miksi se näyttää totta.
Ei lopullisia vastauksia
Vaikka lapset tarvitsevat aikuisten apua ja ohjausta, vanhempien ei aina tarvitse olla vastauksia tarjoavan asiantuntijan asemassa. Lasten kanssa ajatteleminen heidän isommista kysymyksistään voi olla tapa keskinäisemmälle vuorovaikutukselle.
Koska tällaisia kysymyksiä eivät yleensä ole ratkaisevia ja lopullisia vastauksiaheistä käydyissä keskusteluissa vanhemmat - ja muut huoltajat - ja lapset voivat ihmetellä yhdessä. Tällä tavalla aikuiset kokevat vähemmän paineita olla asiantuntijoita.
Kuuntele, kun lapset esittävät näitä ajatuksia herättäviä kysymyksiä, tunnusta, kuinka vaikea on vastata niihin ja vastata avoimesti.
Odottavat filosofit
Lapset ovat tietyllä tavalla ihanteellisia aloitteellisia filosofeja.
Suurimmalla osalla heistä on muutama pitkäaikainen oletus siitä, miten maailma toimii ja miltä he ovat avoin monille mahdollisuuksille, koska maailma on heille niin uusi. Suurempien kysymysten keskusteluissa lapset ehdottavat usein omaperäisiä ja luovia tapoja tarkastella niitä.
Keskustelu lasten kanssa heidän ajatuksistaan tuntematta aina pakkoa tarjota vastauksia voi auttaa heitä tutkimaan omia huolenaiheitaan ja ideoitaan. Varsinkin nyt, kun perheet ovat yhdessä karanteenissa suuren epävarmuuden aikana, näiden keskustelujen avulla vanhemmat ja lapset voivat kommunikoida syvemmin ja todenmukaisemmin.
Author
Jana Mohr Lone, lasten filosofiakeskuksen johtaja; Filosofian apulaisprofessori, Washingtonin yliopisto
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Liittyvät kirjat:
Tärkeitä keskustelutyökaluja puhumiseen, kun panokset ovat korkeat, toinen painos
Kerry Patterson, Joseph Grenny, et ai.
Pitkä kappaleen kuvaus tulee tästä.Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Älä koskaan jaa eroa: neuvottele ikään kuin elämäsi riippuisi siitä
Chris Voss ja Tahl Raz
Pitkä kappaleen kuvaus tulee tästä.Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Keskeiset keskustelut: Työkalut keskusteluun, kun panokset ovat korkeita
Kerry Patterson, Joseph Grenny, et ai.
Pitkä kappaleen kuvaus tulee tästä.Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Vieraiden kanssa puhuminen: mitä meidän pitäisi tietää ihmisistä, joita emme tunne
kirjoittanut Malcolm Gladwell
Pitkä kappaleen kuvaus tulee tästä.Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Vaikeat keskustelut: Kuinka keskustella tärkeimmistä asioista
Douglas Stone, Bruce Patton et ai.
Pitkä kappaleen kuvaus tulee tästä.