RJOY: n toimitusjohtajana Fania Davis näkee ohjelmansa kuten hänen
osana koulun ja vankilan välisen putkilinjan lopettamista.

Tommy, kiihkeä 14-ikäinen lukio-oppilas Oaklandissa, Kaliforniassa, oli käytävällä, joka kirosi opettajansa keuhkojensa yläosassa. Muutama minuutti aiemmin, luokkahuoneessa, hän kutsui häntä "b___": ksi sen jälkeen, kun hän kertoi kahdesti nostaakseen päänsä pöydältä ja istumaan suoraan.

Eric Butler, Oakland Youthin palauttavan oikeuden koulu-koordinaattori (RJOY - kirjailija on organisaation johtaja) kuuli ruckin ja ryntäsi paikalle. Päämies kuuli sen ja ilmestyi. Vaikka Butler yritti harjoittaa häntä keskusteluun, Tommy oli raivossa eikä kuullut mitään. Hän otti jopa keinua Butlerissa, joka jäi väliin. Puhujan tarttuminen turvallisuuteen, päämies vihastui Tommylle, että hänet keskeytetään.

"Aiomme laittaa tämän lapsen pois koulusta, kun se mitä hän todella ansaitsi, oli mitali."

”En välitä, jos olen keskeytetty. En välitä mitään, Tommy vastasi hirveästi. Butler pyysi päämieheltä, että hän voisi kokeilla korjaavaa lähestymistapaa Tommyn kanssa sen sijaan, että hän keskeytti hänet.

Butler alkoi heti yrittää päästä Tommyn äidille. Tämä vihasi Tommyä vielä enemmän. ”Älä kutsu äitiäni. Hän ei tee mitään. En välitä myöskään hänestä.

"Onko kaikki kunnossa?" Butlerin äänen aiheuttama huoli muutti Tommyn energiaa.

"Ei, kaikki ei ole OK."

”Mikä vikaa?” Eric kysyi. Tommy oli epäluotettava ja ei sanonut mitään muuta. ”Mies, sinä olet uinut minua, en taistellut takaisin. Yritän vain parhaani pitää sinut koulussa. Tiedätkö, etten yritä satuttaa sinua. Tule luokkahuoneeseeni. Puhutaan."

Jos kuuntelet, he puhuvat

He kävelivät yhdessä palauttavan oikeuden huoneeseen. Hitaasti poika alkoi avata ja jakaa mitä punnitsi häntä. Hänen äitinsä, joka oli menestyksekkäästi tehnyt huumeiden kuntoutusta, oli uusiutunut. Hän oli ollut kolme päivää. 14-ikäinen meni kotiin joka ilta äidille ja kahdelle nuoremmalle sisarukselle. Hän oli pitänyt sitä yhdessä parhaalla mahdollisella tavalla, jopa hankkimalla veljensä ja sisarensa aamiaisen ja saamalla heidät pois koulusta. Hänellä oli päänsä pöydällä luokassa tuona päivänä, koska hän oli uupunut unettomista öistä ja huolesta.

Sen jälkeen kun päämies kuuli Tommyn tarinan, hän sanoi: "Aiomme laittaa tämän lapsen pois koulusta, kun se mitä hän todella ansaitsi, oli mitali."

Eric seurasi Tommyn äitiä, teki jonkin verran prep-työtä ja helpotti häntä, Tommyä, opettajaa ja päämiehen kanssa tehtävää palautusoikeutta. Käyttäen alkuperäiskansallisista perinteistä lainattua tekniikkaa, kullakin oli vuorollaan puhekappale, joka on ryhmälle erityinen merkitys. Se liikkuu henkilöstä toiseen, jäljittää ympyrän. Henkilö, joka pitää puhekappaletta, on ainoa, joka puhuu, ja haltija puhuu kunnioituksella ja sydämestä.

Kaikki muut piirissä kuuntelevat kunnioittavasti ja sydämestä.

Kunnioittakaa, ei pelastusta

Kun Tommy piti puhekappaletta, hän kertoi tarinastaan. Tapahtuman päivänä hän ei ollut nukkunut, ja hän oli nälkäinen ja peloissaan. Hän tunsi, että opettaja oli hermostunut häntä. Hän menetti sen. Tommy pyysi anteeksi. Hän välitti puhekappaleen opettajalle ja kuuli hänen tarinansa.

Aiemmin samana vuonna toinen opiskelija oli pahoinpiteli häntä. Hän oli kauhuissaan, että se oli tulossa uudelleen Tommyn kanssa. Tommyn kanssa tapahtuneen tapahtuman jälkeen hän oli pitänyt opettamista rakastaneensa. Tommy pyysi anteeksipurkausta ja tarjosi muutoksia auttamalla häntä koulun jälkeisissä töissä seuraavien viikkojen aikana. Opettaja suostui osoittamaan enemmän myötätuntoa tulevaisuudessa, jos hän huomaisi opiskelijan pään pöydälle.

Vastuullisesti Tommyn äiti pyysi anteeksi poikaansa ja kaikkea läsnä olevaa. Hän toisti itsensä hoitoon ja hänet siirrettiin kampuksen huumeiden kuntoutuksen neuvonantajalle. Ympyrän jälkeen ja seurannan myötä Tommyn perhe-elämä, arvosanat ja käyttäytyminen paranivat. Opettaja jäi kouluun.

Palauttaminen, ei rangaistus

Nelson Mandelan sanonta: "Tuhoan viholliseni, kun teen heidät ystäväni" kertoo palauttavan oikeudenmukaisuuden (RJ) syvällisesti kattavan luonteen. RJ: n tunnusmerkki yhdistää tarkoituksellisesti ihmisiä, joilla on näennäisesti vastakkaisia ​​näkemyksiä - varsinkin ihmisiä, jotka ovat vahingoittaneet vahinkoa kärsineitä ihmisiä - huolellisesti valmistetussa kasvotusten tapaamisessa, jossa kaikki kuuntelevat ja puhuvat kunnioituksella ja sydämestä riippumatta niiden eroja. Puhutteleva kappale on tehokas taajuuskorjain, jonka avulla jokaisen ääni voidaan kuulla ja kunnioittaa, riippumatta siitä, onko kyseessä poliisi, tuomari tai 14-ikäinen nuori.

Jos koulu olisi vastannut tavanomaiseen tapaan keskeyttämällä Tommyn, vahingot olisi toistettu, ei parantunut. Rikosoikeudellinen oikeus kysyy vain, mitä sääntöä tai lakia rikottiin, kuka sen teki ja miten heistä tulisi rangaista. Se vastaa alkuperäiseen haavaan enemmän haittaa. Korjaava oikeudenmukaisuus kysyy, kuka on vahingoittunut, mitkä ovat kaikkien kärsineiden tarpeet ja velvollisuudet ja miten he selvittävät, kuinka vahingoittaa sitä.

Olipa rangaistava kurinalaisuutta hallitseva päivä, Tommyn tarina olisi mennyt ennennäkemättömäksi ja hänen tarpeet täyttyneet. Jos hänet olisi keskeytetty, Tommyn mahdollisuudet osallistua väkivaltaan ja vangitsemiseen olisi kasvanut dramaattisesti. Jousitus olisi todennäköisesti pahentanut haittaa kaikilta puolilta - Tommylle, hänen opettajalleen, perheelleen ja lopulta hänen yhteisölleen. Hänen opettajansa ei olisi saanut kuulla Tommyn tarinaa. Hän on ehkä lopettanut opetuksen ja pysynyt loukussa traumassa.

Jos Tommy olisi pysäytetty ja jätetty ilman valvontaa - kuten useimmat keskeytetyt opiskelijat ovat - hän olisi ollut takana hänen kurssityössään, kun hän palasi. Tommy olisi joutunut vaikeasti kiinni, kun koulua ei ole riittävästi opetettu ja neuvottu. Kansallisen tutkimuksen mukaan hän olisi ollut kolme kertaa todennäköisemmin luopumassa 10th-luokasta kuin opiskelijat, joita ei koskaan ollut keskeytetty.

Mikä pahempaa, jos Tommy olisi pudonnut pois, hänen mahdollisuutensa tulla vangiksi myöhemmin elämässä olisi kolminkertaistunut. Seitsemänkymmentäviisi prosenttia maan vankeista on lukion keskeyttäviä.

Lasten poistuminen putkistosta

Koulu-vanki -putkilinja viittaa huolestuttavaan kansalliseen suuntaukseen nuorten rankaisemisesta ja rikosoikeudellisesta asemasta sen sijaan, että he kouluttaisivat ja vaalisivat heitä. Poissulkevia kurinalaisuutta koskevia käytäntöjä, kuten suspensioita, karkotuksia ja koulupohjaisia ​​pidätyksiä, käytetään yhä useammin vähäisimpien rikkomusten ratkaisemiseen: 5-ikäisen tytön ärtymys, lapsi, joka syttyy pöydälle pyyhittävällä musteella, tai nuoret opiskelijat, joilla on maidon taistelu kahvilassa. Suspensioiden käyttö on lähes kaksinkertaistunut 1970: n jälkeen. Mustat opiskelijat vaikuttavat suhteettomasti. Yhdysvaltain kansalaisoikeusviraston tietojen mukaan mustat opiskelijat keskeytetään kolme kertaa todennäköisemmin kuin valkoiset kollegansa vastaavien rikosten osalta.

2010issa Oaklandin koululautakunta hyväksyi päätöslauselman, jossa hyväksyttiin korjaava oikeudenmukaisuus järjestelmän laajuisena vaihtoehtona nollatoleranssia koskevalle kurinalaisuudelle.

Liika luottamus syrjäytyneeseen koulukuriin, joka vaikuttaa suhteettomasti afrikkalaisamerikkalaisiin nuoriin, sai Yhdysvaltojen oikeus- ja opetusministeriön äskettäin ilmoittamaan kansallisen aloitteen käynnistämisestä auttaakseen kouluja ja piirejä noudattamaan laillista velvollisuuttaan hallinnoida kurinalaisuutta ilman laitonta syrjintää. Yhdysvaltain opetusministeri Arne Duncan totesi 8. tammikuuta 2014 julkaisemassa oikeudenmukaista ja tehokasta koulukuria koskevaa opastuspakettia: "Rotuun perustuva syrjintä koulun kurinalaisuudessa on nykyään todellinen ongelma eikä pelkästään 40-50 vuotta sitten. ”

Taudintorjuntakeskusten tekemän tutkimuksen mukaan opiskelijan tunne kuulumisesta lukioyhteisöön on ylivoimainen suojaava tekijä väkivaltaa ja vankeutta vastaan. Sen lisäksi, että RJOY kutsuu Tommyn ns. Palauttavan oikeuden piiriin, se käyttää myös ympyröitä ennakoivasti syventämään suhteitaan ja luodakseen koulujen yhteyden kulttuurin, mikä vähentää vahingon todennäköisyyttä.

Väkivallan ja karkotusten poistaminen

A UC Berkeley Law study found RJOY’s 2007 middle school pilot eliminated violence and expulsions, while reducing school suspension rates by 87 percent. After two years of training and participation in RJ practices, whenever conflict arose, RJOY middle school students knew how to respond by coming to the RJ room to ask for a talking piece and space to facilitate a circle. Today, at one of the RJOY school sites, student suspensions decreased 74 percent after two years and referrals for violence fell 77?percent after one year. Racial disparity in discipline was eliminated. Graduation rates and test scores increased.

Oaklandissa RJOY vaikuttaa menestyksekkäästi koulupiiriin tekemällä Tommyn tapauksessa uuden normin. Korjaava oikeudenmukaisuusmalli on ollut niin menestyksekäs kouluissa, joissa RJOY on työskennellyt, että Oaklandin koululautakunta hyväksyi 2010issa päätöslauselman, jossa hyväksyttiin RJ: n käyttö järjestelmän laajuisena vaihtoehtona nollatoleranssia koskevalle kurinalaisuudelle ja keinoksi luoda vahvempi ja terveellisempi koulu yhteisöjä.

Nuoret lukion opiskelijat Oaklandissa, joissa on epäonnistuneita palkkaluokkia ja useita vankeja, joiden ei odotettu suorittavan jatko-opintojaan, vaan saavuttivat 3.0-plus GPA: t. Jotkut ovat tulleet luokan valedictorians. Tytöt, jotka ovat olleet pitkäaikaisia ​​vihollisia, tulevat ystäviksi istuessaan rauhanturvaa. Taistelun sijasta opiskelijat tulevat korjaavaan oikeuteen ja pyytävät puhekappaletta ja ympyrää. Nuoret ja aikuiset, jotka kulkevat ympyrään, joka tuntee vihaa toisiinsa nähden, päättyvät. Nuorisokertomuksessa he tekevät perheitään perheidensä kanssa. Lukion tutkinnon suorittaneet palaavat kouluihinsa pyytääkseen piireissä käsitellä konflikteja koulun ulkopuolella.

Oaklandia pidetään yhtenä kansakunnan väkivaltaisimmista kaupungeista. Kuitenkin nykyään satoja Oaklandin opiskelijoita opiskellaan uutta tapaa. Sen sijaan, että turvautuisimme väkivaltaan, heillä on valtuudet ryhtyä palauttamisprosessiin, joka tuo yhteen henkilöt, jotka ovat kärsineet vahingoista kärsivien henkilöiden kanssa turvallisessa ja kunnioittavassa tilassa, edistämällä vuoropuhelua, vastuullisuutta, yhteisöllisyyden syvempää tunnetta ja paranemista.

Tämä artikkeli (ilman muita tekstityksiä)
ilmestyi ensin JOO! aikakauslehti

kirjailijasta

Fania Davis on perustaja ja toimitusjohtaja Oakland Youthin palautusoikeus. Hän on harjoittanut kansalaisoikeuksia 27 vuotta. Hänen tohtorinsa alkuperäiskansojen tutkimuksissa johti hänen työhönsä palauttavan oikeuden suhteen. Fania toimii myös neuvonantajana kolmetoista alkuperäiskansojen isoäidin kansainvälisessä neuvostossa. Hän sai äskettäin Ubuntun palkinnon palveluksesta ihmiskunnalle. Fanian tutkimuskohteisiin kuuluu palauttavan oikeuden alkuperäiskansojen, erityisesti Afrikan alkuperäiskansojen, tutkiminen. Fania on myös kahden lapsen äiti, tanssija ja joogan harjoittaja.

Suositeltu kirja:

Miten meidän pitäisi elää ?: Suuria ideoita menneisyydestä jokapäiväiseen elämään
esittäjä (t): Roman Krznaric.

Kaksitoista yleismaailmallista aihetta - mukaan lukien työ, rakkaus ja perhe; aikaa, luovuutta ja empatiaa - tutkitaan tässä kirjassa valaisemalla menneisyyttä ja paljastamalla viisauden, jota ihmiset ovat kadonneet. Sisään Miten meidän pitäisi elää?, kulttuurinen ajattelija Roman Krznaric jakaa ideoita ja tarinoita historiasta, joista jokainen sijoittaa arvokasta valoa joka päivä tehtyihin päätöksiin. Tämä kirja on käytännön historia, joka osoittaa, että historia voi opettaa elämää taidetta käyttäen menneisyyttä ajattelemaan päivittäistä elämää.

Klikkaa tästä saadaksesi lisätietoja ja / tai tilata tämän kirjan Amazonista.