Urheilu on massiivinen ja se on kaikkialla: televisiossa, videopeleissä ja kaduilla. Tämän seurauksena myyttejä urheilun luontaisuudesta on kasvanut. Yksi tällainen myytti on usko siihen urheilu itsessään on ihanteellinen auttaa epäedullisessa asemassa olevia nuoria kehittymään "sosiaalisesti" ja "psykologisesti". Ja että urheilu kykenee opettamaan "tiimityötä" tai "johtajuutta".

On usein kuulla sellaisia ​​lauseita kuin "rugby opettaa kurinalaisuutta" tai "jalkapallo opettaa tiimityötä". Ja mitä näillä lauseilla on yhteinen, on oletus, että sekä rugbyssä että jalkapallossa on luontainen, lähes maaginen laatu.

Tämän olettamuksen perusteella epäedullisessa asemassa olevia nuoria kannustetaan liittymään nuoriso-urheiluohjelmiin, jotka käyttävät urheilua opetusvälineenä. Näiden ohjelmien tavoite, jota usein hoitaa hyväntekeväisyysjärjestöt - on kehittää nuoria ”hyviksi kansalaisiksi” opettamalla heille ”elämäntaitoja” - kuten tiimityötä tai kurinalaisuutta.

Valitettavasti se ei ole aivan niin yksinkertaista.

Urheilun arvo

Kuullessaan joku sanoo, että "rugby opettaa johtajuutta" ei kuulosta, että jos joku ystävistäsi ehdottaa, että "sormimaalaus opettaa johtajuutta", tuijottaisitte heitä epäuskoisesti.

Tämän epäuskon lähde johtuu siitä, mitä on tullut yleisesti ymmärrettäviksi urheilun arvosta. Nämä ymmärrykset ovat urheilua "Luonnollisesti" opettaa "johtajuutta", "tiimityötä" tai "kriittistä ajattelua".

Nämä puolueettomat yhteisymmärrykset puolestaan ​​ovat syvästi juurtuneet siihen, miten yhteiskunta arvostaa urheilua. Vaikka siellä onkin näyttö että urheilu - kun se toimitetaan asianmukaisesti - voi auttaa nuoria kehittymään, kuva on monimutkaisempi.

Esimerkiksi yksi suosituimmista käsityksistä joukkueurheilun arvosta on, että he opettavat ”tiimityötä”. Mutta entä sitten, kun nuoret pelaajat turhautuvat joukkuetovereissaan, koska heillä on heikompia teknisiä ja taktisia taitoja?

Saattaa olla, että paljon tiimityötä ei opeta, kun nämä taidokkaat pelaajat tekevät vähemmän ammattitaitoisia joukkuetoverinsa tuntemattomiksi ja epämiellyttäviksi niiden rajallisen kyvyn takia. Siksi meidän pitäisi olla varovaisia ​​rugbyn (tai muun urheilun) oletetun kasvatuksellisen arvon suhteen muuhun toimintaan - kuten sormimaalaukseen.

Kunnioitan teitä, kunnioitat minua

Kaikesta huolimatta hyväntekeväisyysjärjestöt dokumentoivat usein nuorten tapauksia, joissa kehitetään elämäntaitoja, kuten luottamusta ja päättäväisyyttä urheilun kautta. Vapaaehtoissektori ei varmasti tee näitä tuloksia, joten osa tohtorintutkimustani halusin tutkia tätä yhteyttä urheilun ja nuorten kehityksen välillä. Haastattelin valmentajia ja nuoria (12-15-ikäisiä) nuorten urheilun hyväntekeväisyysjärjestössä sekä tarkkailen valmennuksia.

Nuoret, joita puhuin, korostivat heidän omistautumista valmentajilleen, koska he kokivat, että nämä aikuiset välittivät heistä ihmisinä. Valmentajat perustivat nuoren tytön yhteenvedon seuraavasti:

Sinä et kunnioita minua. Minä kunnioitan sinua, kunnioitat minua.

Oli selvää, että nuoret rakastivat myös toimintaa. He rakastivat pelaamaan tiettyä urheilua yhdessä valmentajan kanssa. Nuoret ilmaisivat myös, miksi heillä on merkitys kuulumisesta. He pitivät valmennustilojensa ympäristöstä ja tunsivat sen tervetulleena. Se oli tila, jossa he voisivat osallistua toimintaan, jota he nauttivat, sillä he pitivät ihmisiä, ja kaikki tunsivat osan suuremmasta.

Piilotettu muuttuja

Tarkkailen ja puhuessani nuoria ja heidän valmentajiaan huomasin, että vaikka urheilu itsessään ei parantaisi nuorten kehitystä, intohimoa, suhteita ja tunnettuutta, "piilotettuja" muuttujia. Nuorten sosiaalisesta ja psykologisesta kehityksestä ei kuitenkaan tule keskittyä urheiluun vaan urheilun käyttämiseen.

Jos nuorten urheiluohjelma keskittyy nuorten intohimon vapauttamiseen, mielekkäiden suhteiden kehittämiseen ja kuulumisen tunteen edistämiseen, nämä ohjelmat voivat olla erittäin voimakkaita.

Tämä tarkoittaa sitä, että urheilu voi olla hyvä opetusväline, mutta niin monta muuta etua tai harrastusta. Ja intohimoa, suhteita ja tunnetta tunneessa on jotain mitä tahansa toimintaa, kuten sormimaalausta tai leimojen keräämistä. Kuten sanonta menee "se ei ole, mitä teet, se on tapa, jolla teet sen", eikä se voisi olla selvempi.

Author

Ioannis Costas Batlle, PhD-tutkija koulutuksessa, Bathin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon