Ensinnäkin kieliopin tietokilpailu. Minkä seuraavien lauseiden luulet aloittavan Eric Carle -klassikon, The Very Hungry Caterpillar?
a) Pieni muna makasi lehdellä kuun valossa.
b) Lehdellä, kuun valossa, makasi pieni muna.
c) Kuun valossa pieni muna makasi lehdellä.
Kieliopillisesti kaikki kolme vaihtoehtoa ovat korjata. Mutta olet todennäköisesti saanut mielipiteen siitä, mikä näistä kieliopillisista rakenteista on parhaat.
Ehkä valitsit (a), koska tiedät, mitä muutamassa ensimmäisessä sanassa tapahtuu aiheen ("pieni muna") ja sen verbi ("munia") kautta. Ehkä valitsit kohdan (b), koska prepositiolausekkeet ("lehdellä" ja "kuun valossa") luovat ympäristön, ennen kuin aloitat aiheen.
Ainoa tapa tietää, kuka Carle päätti aloittaa toukkaan eeppisen seikkailun, on avata ensimmäinen sivu. Mutta säästän ongelmat: se on (c). Annan sinun miettiä, miksi Carle on voinut valita sen.
Joten miten tämä kieliopikysymys oli?
Kussakin vaihtoehdossa samat kolme osaa järjestettiin eri järjestyksessä, mikä luo erilaisen vaikutuksen. Tieto siitä, miten nämä osat toimivat vaikutuksen luomisessa, on eräänlainen kieliopillinen tieto. Vaikka et olisi tiennyt termeistä, kuten aihe tai verbi, voisit todennäköisesti silti järkevää siitä, mitä kukin tekee.
Tapa tehdä merkitys; ei joukko sääntöjä
Yritetään uudestaan. Katso tarinan seuraava rivi ja päätä, mikä lause täydentää lauseen parhaiten.
Eräänä sunnuntaiaamuna lämmin aurinko nousi ja - pop! -
a) munasta tuli pieni ja nälkäinen toukka.
b) munasta tuli pieni ja hyvin nälkäinen toukka.
Hyvin nälkäisen touhun kirjoittaja valitsi lauseensa huolellisesti ilmaisemaan tarkan merkityksen. Shutterstock
Vaikka vaihtoehdolla (b) on tyypillisempi rakenne, Carle valitsi vaihtoehdon (a). Olet ehkä huomannut, että kohdan (a) käänteinen rakenne näyttää virtaavan helpommin ensimmäisestä lauseesta. Mutta miksi?
Esisanailmainen lause (“out of the egg”) luo ensin kuvan jostakin, jonka tiedämme jo. Suuntaverbi (”tuli”) osoittaa liikkeen kohti meitä, lukijaa, toisin kuin poispäin meistä (“meni”). Lopuksi, pienen kuvauksen muokkauksen jälkeen ("pieni ja hyvin nälkäinen"), paljastamme kohteen ("toukka") kaikessa loistossaan 21 ennakoivan sanan lopussa.
Ja tämä on kirja esikoululaisille.
Joten tässä on koko asia oppia kielioppia: voimme muokata sitä ilmaista tarkka merkitys.
Lapsi, jolla on laaja kielioppitieto osaa valita taitavasti miten sanoa mitä he haluavat sanoa. On hyödyllistä tietää, kuinka adverbiaaliset lauseet (kuten "jaloillaan") lisäävät verbeihin tarkkoja yksityiskohtia osoittamaan milloin, missä, miten tai miksi ("toukka virhe lehtiä jaloillaan”), Tai kuinka toistuvat lauserakenteet herättävät huomion itseensä.
Tämä ei rajoitu kirjallisuuteen. Näet lasten pelaavan kielioppia epätavallisilla tavoilla, kun he kirjoittavat tekstiä. On tavallista, että sanat, kirjaimet ja välimerkit jätetään pois tekstin tuloksena lauseita kuten "am goin out now cu soon".
Tässä olen keskustellut siitä, kuinka kielioppi on joukko työkaluja merkityksen tekemiseksi sen sijaan, noudatettava sääntöjoukko.
Ero on siinä, miten opetamme sitä.
Kuinka voit opettaa sitä?
Erilliset kieliopiharjoitukset, kuten pronominien kiertäminen kappaleessa, ovat varsin hyödyllisiä pronominien kiertämisen taiteen hallitsemiseksi, mutta ne vähän parantamaan kirjoittamisen hallintaa. Kielioppi on oppinut asiayhteyteen.
Jos haluamme, että lapset käyttävät pronomineja tehokkaasti kirjoittaessaan, meidän on opetettava heille, miten kirjoittajat käyttävät niitä kirjallisuuden kannalta teksteissä. Tutkimus on osoittanut lapset oppivat soveltamaan kielioppia kirjoituksissaan huolellisesti ja luovasti, kun me opeta sitä seuraavilla tavoilla.
Olen menossa ulos nyt cu pian. Shutterstock
1. Näytä kieliopin toiminta teksteissä
Anna selkeä yhteys kieliopillisen tiedon ja sen välillä, miten kirjoittajat käyttävät sitä merkityksen luomiseen. Joten sen sijaan, että kehottaisit lapsiasi "käyttämään enemmän determinantteja ja pronomineja", näytä heille, kuinka determinantit ja pronominit luovat yhteenkuuluvuuden ideoiden välillä.
Esimerkiksi:
Maa käynnistyy sen akselilla täydellä kierrolla. kukin kestää 24 tuntia, ja tätä se luo päivä ja yö.
Jokainen lihavoiduista sanoista osoittaa takaisin toiseen sanaan ("sen" takaisin maapalloon ja "kukin" takaisin "kiertoon") tai lauseeseen ("tämä" takaisin "jokaiseen kiertoon"), joka sitoo tekstin yhteen.
Tämä saa tekstin kulkemaan. Kuvittele, kuinka hankalaa ja hämmentävää olisi lukea kirjaa, jos sanat toistuisivat sen sijaan, että "osoittaisivat" takaisin.
2. Käytä esimerkkejä ja tee niistä aitoja
Kielioppi on abstrakti, joten käytä pikemminkin selittäviä esimerkkejä. Paras esimerkki on julkaistusta kirjallisuudesta. Avaa kirja tai artikkeli ja korosta, missä kielioppi on esimerkki siitä, mitä haluat opettaa.
Kun haluan opettaa opiskelijaa "lähentämään" kohdetta tiettyjen substantiivien avulla, avaan Neil Gaimanin hautauskirjan ensimmäisen sivun, jossa lukee:
Siellä oli käsi pimeydessä, ja siinä oli veitsi.
Tämä kieliopillinen rakenne dehumanisoi ihmisen, jonka käsi on, antaen kädelle tahdonvapauden. Se on pelottava vaikutus, jonka lopullinen substantiivi - veitsi vahvistaa.
3. Tee tilaa keskustelulle
Kysy lapseltasi, mitä he yrittävät kirjoittaa. Esimerkiksi: "Mitä vaikutusta yrität luoda täällä?"
Käytä sitten näitä tietoja päättääksesi, millainen kielioppi auttaa heitä tekemään sen. Esimerkiksi: "Yritä käyttää passiivista ääntä, kuten" Hänen silmänsä piirrettiin tuleen ", jotta hahmo tuntuu siltä, ettei hän hallitse".
Pyydä lastasi kertomaan sinulle, miten he voivat käyttää sitä
Kuinka voisit käyttää passiivista ääntä täällä tämän vaikutuksen luomiseen?
4. Kannusta kielen pelaamista
Hyvin nälkäisen Caterpillar-esimerkissämme näimme, että lauseosilla pelaaminen auttaa kirjoittajia tekemään kieliopillisia valintoja. Pyydä lastasi kokeilemaan järjestämällä osia uudelleen tai jakamalla aihe ja verbi ja huomaamaan sitten mitä tapahtuu. Sinua yllättää lapsen intuitiivinen kielioppi.
kirjailijasta
Brett Healey, tohtorikoulutettava, Curtin University
Tämä artikkeli julkaistaan uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.
Liittyvät kirjat:
Tässä on 5 vanhemmuuteen liittyvää tietokirjaa, jotka ovat tällä hetkellä myydyimmät Amazon.comissa:Kokoaivolapsi: 12 vallankumouksellista strategiaa lapsesi kehittyvän mielen kasvattamiseksi
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
Tämä kirja tarjoaa käytännöllisiä strategioita vanhemmille, jotta he voivat auttaa lapsiaan kehittämään tunneälyä, itsesääntelyä ja sietokykyä neurotieteen oivalluksia käyttäen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Draamaton kuri: koko aivot kattava tapa rauhoittaa kaaosta ja kasvattaa lapsesi kehittyvää mieltä
Daniel J. Siegel ja Tina Payne Bryson
The Whole-Brain Childin kirjoittajat tarjoavat vanhemmille ohjausta lastensa kurittamiseen tavalla, joka edistää tunteiden säätelyä, ongelmanratkaisua ja empatiaa.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Kuinka puhua niin, että lapset kuuntelevat ja kuuntele niin, että lapset puhuvat
Adele Faber ja Elaine Mazlish
Tämä klassikkokirja tarjoaa vanhemmille käytännöllisiä viestintätekniikoita yhteydenpitoon lastensa kanssa sekä yhteistyön ja kunnioituksen edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Montessori-taapero: Vanhemman opas uteliaan ja vastuullisen ihmisen kasvattamiseen
Kirjailija: Simone Davies
Tämä opas tarjoaa vanhemmille oivalluksia ja strategioita Montessorin periaatteiden toteuttamiseen kotona ja taaperonsa luontaisen uteliaisuuden, itsenäisyyden ja oppimisen rakkauden edistämiseen.
Klikkaa saadaksesi lisätietoja tai tilataksesi
Rauhallinen vanhempi, iloiset lapset: kuinka lopettaa huutaminen ja luoda yhteys
kirjoittanut tohtori Laura Markham
Tämä kirja tarjoaa käytännön ohjeita vanhemmille muuttaa ajattelutapaansa ja kommunikointityyliään edistääkseen yhteyttä, empatiaa ja yhteistyötä lastensa kanssa.
