Incirlik American High School -opiskelijat lukevat 6th-8th -luokan opiskelijoiden kirjoittamia kirjeitä. Keskikoululaiset kirjoittivat kirjeitä lukiolaisille antamalla heille neuvoja. (Kuva pisteitä: Yhdysvaltain ilmavoimat, Airman 1st luokka Tim Taylor).
"On mahdollista poistaa sota ja tuhoaminen, jos alamme nuoruudestamme, kouluttaa heitä ymmärtämään ilmasto, joka opettaa heitä vihaamaan niitä, jotka eroavat itsestään. Jos opetamme lapsiamme ymmärtämään rauhan esteet ja taidot ratkaista konflikteja Olemme investoineet tulevaisuuteen. Olemme panostaneet rauhalliseen maailmaan. Meidän on aloitettava jonnekin. Voimme aloittaa kodeissamme ja kouluissamme. Istuta siemeniä, kasvattaa sitä ja katsella sitä kasvaa. "
Kirjoitin nämä sanat 1995: iin, kun esitin tehtävän, jonka tarkoituksena oli tuoda esille konfliktin juuret ja ehdottaa ratkaisuja Band-Aid-korjausten lisäksi kouluillemme. Vuosia myöhemmin luin otsikoita, joissa kerrottiin vielä yksi traagisen kouluväkivallan tapahtuma. Mitä se aikoo tehdä, jotta tämä asia otettaisiin vakavasti? Kuinka paljon enemmän lapsia kuolee? Kuinka monta perhettä repeytyy, ennen kuin me yhteiskunnassa siirtymme ongelman epämukavuuteen sen käsittelemiseksi?
Monet sanovat, että ongelmaa käsitellään. Sitä käsitellään bitteinä ja kappaleina ja 45-minuutin oppitunteja täällä ja siellä kerran viikossa X viikon ajan. Sitä käsitellään koulumme metalliilmaisimien ja poliisien kanssa. Sitä käsitellään koulujen kerman keräämisen avulla vertaisvälittäjiksi, sivuuttamalla mahdollisuuksia sisällyttää kaikki muut taidot tarvitsevat lapset. Sitä käsitellään yhden tai kahden tunnin opettajien henkilöstökehitysseminaareissa kerran vuodessa. Sitä käsitellään laajentamalla vankiloita, yrittäen lapsia aikuisina, luoden tiukempia lakeja. Meillä on koulun rahoitusta teknologian parannuksiin, kuten uusiin tietokoneisiin, testivastausskannereihin ja urheiluun, kun taas konfliktien koulutukseen liittyvän koulutuksen rahoitus on vähäistä tai olematonta.
Koulut syyttävät vanhempia ongelmista, kun taas vanhemmat syyttävät kouluja. Etsimme aina jotain tai jotakuta syylliseksi; tiedotusvälineet, perheen hajoaminen, huumeet, riittämättömät tulot, liikaa rahaa jne. Totuus on, ettei ole mitään syytä syyttää. Meillä on yhteiskunnallinen ongelma. Niin kauan kuin syytämme jotakin "asiaa", emme ota vastuuta "meidän" roolistamme ongelmassa. Jos emme ota vastuuta roolistamme tärkeänä ja vaikuttavana yhteiskunnan jäsenenä, emme saavuta rauhanomaista ja turvallista maailmaa, jota haluamme nuorillemme ja itsellemme.
Katso peiliin
Älä lopeta nuortemme tilaa seuraavassa kaverissa. Lopeta sanomalla, että se ei voi tapahtua lapselleni, tai minun kaupunkiin tai valtiolleni. Kysy itseltäsi, mitä voit tehdä. Älä edes pidä, ettet voi tehdä mitään. Se ei ole hyväksyttävä vastaus, jos haluat väkivallan lopettamisen.
Tarvitsemme kokonaisvaltaisen ratkaisun, joka alkaa lasten vanhempien ja huoltajien opetuskokemusten helpottamisesta. Meidän on autettava vanhempia ja huoltajia tuntemaan olonsa riittävän turvalliseksi tukemaan toisiaan, jotta he eivät kasvataisi lapsia erillään. Vaikka käytämme miljardeja, jotka vankiloita ylittävät, meiltä puuttuu vakava tuki ja palvelut perheillemme maassamme.
Meidän on ymmärrettävä, että nälkäisiä tai vaarattomia lapsia ei voi saavuttaa akateemista menestystä kouluissa. Koulukulttuurin on sisällettävä akateemisten ja kulttuuristen erojen hyväksyminen ja ymmärtäminen sekä nollatoleranssi, fyysinen ja sanallinen kiusaaminen. Verbaalinen kiusaaminen on liian usein huomiotta tai minimoitu, vaikka se on enemmän vahingollista useammalle lapselle ajan kuluessa kuin fyysinen kiusaaminen.
Akateeminen menestys ei voi tapahtua kaikille lapsille, ellei kaikki koulun henkilökunta ole koulutettu ja halukas työskentelemään positiivisen koulukulttuurin luomiseksi. Niin usein, kourallinen henkilökuntaa on koulutettu tarvittaviin taitoihin, mutta työskentelevät erillään kouluttamattomasta henkilökunnasta. Lapset siirtyvät luokasta luokkiin ja saavat hämmentäviä ja epäjohdonmukaisia viestejä siitä, mitä heiltä odotetaan.
Yhteisön osallistuminen
Yhteisön jäsenet ja yritykset on otettava mukaan terveiden lasten kasvatukseen ja opettamiseen. Siihen saakka, kunnes ymmärrämme koko yhteiskunnan lähestymistavan muutoksen merkityksen ja ryhdymme toimimaan sen perusteella, että tieto yhdistää yhteiskunnan kaikki ryhmät yhteistyöhön, näemme edelleen väkivallan lisääntymisen nuorissamme.
Se ei ole jonkun toisen ongelma, kun kohtaamme lapsen väkivaltaisen tekon. Se on kaikkien ongelma. Kaikkien elämämme laatuun vaikuttavat päivittäin uutiset, pelko, joka tuodaan uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uuteen uutiseen, ja siitä johtuvat käyttäytymiset, joita me sopeudumme, koska tarvitsemme selviytyä. Aivan kuten Niilin vesi tuo lopulta amerikkalaisiin jokiin, väkivalta Coloradossa vaikuttaa elämään Maineessa, ja kiusaaminen naapurikouluissa vaikuttaa kaupungin tulevaan hyvinvointiin.
Olipa kyseessä suoraan tai välillisesti, yhteiskunnassamme esiintyvä väkivalta koskettaa jokaisen elämäämme jollakin tavalla. Siihen saakka, kunnes ymmärrämme ja hyväksymme tämän tosiasian ja otamme vastuun osallamme ratkaisussa, luemme edelleen otsikkouutisia avoimen suuhun ja hämmästyttävän kysymällä: "Miten se voisi tapahtua täällä?"
Susan Fitzellin kirjoittama kirja:
Vapauta lapset: Konfliktiopetus vahvoille, rauhallisille mielille
Susan Fitzell.
Tämä kirja tarjoaa ainutlaatuisen lähestymistavan auttaaksemme itseämme ja lapsiamme pääsemään eroon kielteisestä kulttuuri- ja mediakäsittelystä, joka luo aggressiota ja konflikteja. Se kattaa ennen K: n kahdestoista luokkaa, ja se sisältää viisi välttämättömää komponenttia, jotka ovat välttämättömiä tehokkaalle konfliktivalmennusohjelmalle, joka on kehitysyhteistyön kannalta tarkoituksenmukaista, ja siinä tarkastellaan keskeisiä kysymyksiä, kuten rauhanomaisen miehen lapsen nostaminen väkivaltaisessa maailmassa; tiedotusvälineiden väkivallan vaikutus lapsiin; koulukiusaajat; dating väkivaltaa; ja antaa nuorille tytöille mahdollisuus kieltäytyä "uhrin" roolista.
Author
Susan Fitzell, M.Ed. on kirjoittanut Vapauta lapset: Konfliktiopetus vahvoille, rauhallisille mielille, kirja, joka tarjoaa ainutlaatuisen lähestymistavan auttaaksemme itseämme ja lapsiamme pääsemään eroon kielteisestä kulttuuri- ja mediakäsittelystä, joka luo aggressiota ja konflikteja. Susan on ammattimainen puhuja, kouluttaja ja koulutuskonsultti, joka on erikoistunut luonteeltaan ja konfliktien koulutukseen, vaikutusmahdollisuuksiin ja erityistarpeisiin kehitettävään opetussuunnitelmaan. Käy hänen verkkosivuilla osoitteessa http://susanfitzell.com/
Lisää tämän kirjoittajan kirjoja
at InnerSelf Market ja Amazon
