Kuinka päiväkirjan pitäminen voi auttaa aikuisia oppimaan vieraan kielen

Ryhmä aikuisia luokkahuoneessa hymyillen kehyksestä poissa olevalle opettajalle. Päiväkirjan käyttäminen jokaisen oppitunnin jälkeen auttoi oppilaita vahvistamaan luokassa oppimansa ja pohtimaan luomiaan uusia kieliyhteyksiä. rawpixel.coml / Shutterstock

Suurin osa meistä olettaa, että toisen kielen oppiminen on erittäin vaikeaa. Tarvitset erityisosaamista sekä sanavaraston että kielioppisääntöjen muistamiseen ja samalla sinun on pystyttävä keskustelemaan sujuvasti äidinkielenään puhuvan henkilön kanssa. Joten miten me todella opimme kieltä? Mikä on paras tapa? Ja miten opettajat voivat auttaa oppijoita muistamaan toisinaan monimutkaiset toisen kielen osat ja ominaisuudet?

Aikuiset oppia nimenomaisesti. Tämä tarkoittaa sitä, että he haluavat selkeitä selityksiä, ja heidän on myös selvennettävä asioita, joista he eivät ole varmoja. Aikuisopiskelijat analysoivat uuden kielen elementtejä ja muodostavat linkkejä käyttämällä omaa olemassa olevaa kielitaitoaan. Kaikilla on ja käytetään näitä pitkälle kehittyneitä nimenomaiset oppimisprosessit joiden kehittäminen on usein vaatinut paljon aikaa ja vaivaa.

Mutta opiskelijat tarvitsevat tekniikoita oppimishaasteiden voittamiseksi, mukaan lukien ne, jotka esittävät Covid, joka päättyi henkilökohtaiseen opetukseen, ja Brexit mikä on vaikeuttanut ulkomaanmatkoja ja harjoittelupaikkoja paljon.

Meidän kautta tutkimus, havaitsimme, että päiväkirjan pitäminen muuttaa hyvän opetus- ja oppimiskäytännön konkreettisemmaksi ja välittömämmäksi antamalla opiskelijoille mahdollisuuden toistaa oppimisvaiheensa kirjallisissa kirjoituksissaan.

Opetuksen työkalupakki

Tutkimuksessamme tarkasteltiin ryhmää kieltenopiskelijoita, jotka opiskelevat espanjaa vieraana kielenä Skotlannin yliopiston iltakursseilla. Halusimme selvittää, kuinka he selittivät ja selventivät uutta kieltä, jota he oppivat nykyisen kielensä (englanniksi) avulla. Mihin he keskittyivät, kun he oppivat espanjaa? Mitkä kieliominaisuudet kiinnittivät heidän huomionsa? Kuinka he selittivät, mitä oppivat itselleen ja muille, ja mitä siteitä he tekivät äidinkielensä kanssa?

Yhdessä kolmen 38 oppijan muodostaman luokan kanssa esiteltiin luokkahuoneeseen oppimispäiväkirjoja tehtävänä kunkin kielitunnin lopussa. Opiskelijoiden oli vastattava kahteen kysymykseen: mitä he olivat oppineet oppitunnilla ja mitä eroja ja yhtäläisyyksiä he olivat huomanneet äidinkielensä ja espanjansa välillä.

Kysymykset pysyivät samoina kaikissa heidän kirjoituksissaan. Opiskelijat voivat vapaasti kommentoida, analysoida ja pohtia oppituntien sisältöä. Heidän oli valittava, mistä keskustella päiväkirjassaan - opettaja ei pyrkinyt kiinnittämään huomiota kielen tiettyihin kielellisiin tai kulttuurisiin elementteihin.

Kun oppimispäiväkirjoja oli käytetty tietyn ajanjakson ajan, järjestettiin kohderyhmähaastattelu, jotta opiskelijat kysyisivät näiden päiväkirjojen vaikutuksista. Olemme pääasiassa kiinnostuneita siitä, oliko heidän mielestään päiväkirjan käyttö muuttanut suorituskykyään ja parantanut heidän luottamustaan ​​uuden kielen puhumiseen.

Kuinka se sinulle meni?

Opiskelijoiden oppimispäiväkirjat paljastivat, kuinka he käyttivät analyyttistä kielitaitoaan. He havaitsivat yleisiä kielivirheitä, joita (pääasiassa) englanninkieliset tekevät espanjaksi. He kuvasivat kuinka kieli toimi espanjaksi ja englanniksi. He panivat myös merkille ja käänsivät molemmilla kielillä voimassa olevat kieliopin säännöt ja myös sen, miten asiat eroavat näiden kahden välillä:

Espanjassa "me gusta / n" tarkoittaa "se on miellyttävää minulle / he ovat miellyttäviä minulle". Tai kirjaimellisesti "minulle se on miellyttävä", koska se / he ovat lauseen kohde. Tämä on melko vaikea ymmärtää käsite.

Opiskelijat näyttivät haluavan kirjoittaa päiväkirjaa oppimisestaan ​​ja ymmärryksestään; he nauttivat oppimisesta luomalla yhteyksiä äidinkielelleen. Heidän kertomuksensa mukaan nämä yhteydet auttoivat heitä muistamaan oppimansa. Heidän päiväkirjamerkintöjensä sisältö oli hyvä herättämään keskusteluja luokkahuoneessa ja puhumaan siitä, kuinka he oppivat asioita:

Päiväkirja… auttoi minua muistamaan värit espanjaksi ja paransi mahdollisuuksiani saada espanjalainen vastaus, kun [toistuvasti] kysyin itseltäni, "mikä väri se on?"

Mutta olimme yllättyneitä siitä, että opiskelijat eivät pohtineet päiväkirjoissaan kulttuuriasiaita. Oppitunnit olivat tarkoituksella sisällyttäneet kulttuurielementtejä eri puolilta espanjaa puhuvasta maailmasta meksikolaisista Kuolleiden päivä pääsiäisjuhliin Madridissa.

Opiskelijoiden pohdinnat näyttivät kattavan vain kielellisen kirjon keskittyen kielten välisiin eroihin, kuten sukupuolten olemassaoloon espanjaksi ja siihen, miten voit arvata sanan oikean sukupuolen. Näyttää siltä, ​​että päiväkirjoja käytettiin nimenomaan yksinkertaisena työkaluna kielten oppimisen muttereiden kiristämiseen.

Heidän vastauksensa ensimmäiseen kysymykseen (siitä, mitä he olivat oppineet tuon päivän oppitunnilla) paljastivat hyvin vähän vastaavia vastauksia kolmessa ryhmässä, mitä emme odottaneet, koska jokaisella oppitunnilla oli erityiset oppimistavoitteet. Ne jaettiin jokaisen istunnon alussa hyvän opetuskäytännön mukaisesti. Pelkästään tämä tulos sai meidät ajattelemaan, kuinka henkilökohtainen kielen oppiminen muuttuu opiskelijoiden edetessä. Näyttää siltä, ​​että oppijat ottavat pois jokaisesta oppitunnista erilaisia ​​elementtejä, joita ei yksinkertaisesti voida ennustaa.

Näiden havaintojen käyttäminen siitä, kuinka opiskelijat analysoivat ja pohtivat kieltä, voi auttaa muokkaamaan opetusta ja oppimista tulevaisuudessa. Voimme erityisesti nähdä, että oppimispäiväkirjat antoivat opiskelijoille mahdollisuuden tutkia omia analyyttisiä taitojaan, saada tieto siitä, mikä kiinnosti heitä erityisesti, ja valaisemaan, miten he pohtivat omaa tietämystään ymmärryksen ja oppimisen edistämiseksi.

Loppuun mennessä opiskelijat halusivat jatkaa päiväkirjan pitämistä. He pitivät sitä todella hyödyllisenä tapana ymmärtää kieliyhteydet ja muistaa uudet espanjan sanat edetessään. Mukana oleville opettajille päiväkirjat tarjosivat erinomaisen lähtökohdan luokkakeskusteluille ja tarjosivat käytännön työkalupaketin kieltenopetukseen.

Author

Argyro Kanaki, koulutuksen lehtori, Dundeen yliopisto


Aiheeseen liittyvä artikkeli

Tämä artikkeli ilmestyi alun perin keskustelussa

 


 Hanki uusimmat sähköpostitse

Viikkolehti Päivittäinen inspiraatio

Saatat pitää myös

INNERSELF-ÄÄNIT

täysikuu Stonehengen yllä
Horoskoopin kuluva viikko: 20. - 26. syyskuuta 2021
by Pam Younghans
Tämä viikoittainen astrologinen päiväkirja perustuu planeettojen vaikutteisiin, ja se tarjoaa näkökulmia ja…
uimari suurella vesialueella
Ilo ja kestävyys: tietoinen vastalääke stressille
by Nancy Windheart
Tiedämme, että elämme suurta siirtymävaihetta, synnytämme uuden tavan olla, elää ja…
viisi suljettua ovea, yksi väriltään keltainen, muut valkoiset
Minne menemme täältä?
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Elämä voi olla hämmentävää. Paljon on meneillään, niin monia valintoja, joita meille esitetään. Jopa…
Inspiraatio tai motivaatio: mikä toimii parhaiten?
Inspiraatio tai motivaatio: kumpi tulee ensin?
by Alan Cohen
Ihmiset, jotka ovat innostuneita tavoitteesta, löytävät keinoja sen saavuttamiseksi, eikä heitä tarvitse hävetä…
valokuva siluetti vuorikiipeilijää käyttäen pick valita itsensä
Salli pelko, muuta se, siirry sen läpi ja ymmärrä se
by Lawrence Doochin
Pelko tuntuu pahalta. Sitä ei voi mitenkään kiertää. Useimmat meistä eivät kuitenkaan reagoi pelkoihimme…
nainen istuu pöydän ääressä huolestuneena
Reseptini ahdistukseen ja huoleen
by Jude Bijou
Olemme yhteiskunta, joka tykkää huolestua. Huolestuminen on niin yleistä, että se tuntuu melkein sosiaalisesti hyväksyttävältä.…
kaareva tie Uudessa -Seelannissa
Älä ole niin ankara itsellesi
by Marie T. Russell, InnerSelf
Elämä koostuu valinnoista ... jotkut ovat "hyviä" valintoja ja toiset eivät niin hyviä. Kuitenkin jokainen valinta…
mies seisoo laiturilla ja paistaa taskulampun taivaalle
Siunausta hengellisille etsijöille ja masennuksesta kärsiville
by Pierre Pradervand
Maailmassa on nykyään niin tarve kaikkein hellyimmälle ja suunnattomimmalle myötätunnolle ja syvemmälle, lisää ...
Mistä siinä kaikessa on kyse?
Mistä siinä kaikessa on kyse?
by Marie T. Russell
Emmekö ole kaikki esittäneet itsellemme tätä kysymystä yhdessä tai toisessa vaiheessa? "Mistä siinä kaikessa on kyse?" Siitä asti kun…
viisi suljettua ovea, yksi väriltään keltainen, muut valkoiset
Minne menemme täältä?
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Elämä voi olla hämmentävää. Paljon on meneillään, niin monia valintoja, joita meille esitetään. Jopa…
Parantava toisaalta: Muutoksesi, heijastuvat yhteisössä
Parantava toisaalta: Muutoksesi, heijastuvat yhteisössä
by Stacee L.Reicherzer PhD
Parantavan yhteisön etsiminen, sen hyväksikäyttö, ehkä häpeän ottaminen ja…

LUE LUE

Kuinka eläminen rannikolla liittyy huonoon terveyteen
Kuinka eläminen rannikolla liittyy huonoon terveyteen
by Jackie Cassell, perusterveydenhuollon epidemiologian professori, kansanterveyden kunniakonsultti, Brighton ja Sussex Medical School
Monien perinteisten merenrantakaupunkien epävarmat taloudet ovat laskeneet entisestään ...
Miten voin tietää, mikä on minulle paras?
Miten voin tietää, mikä on minulle paras?
by Barbara Berger
Yksi suurimmista asioista, jonka olen huomannut työskennellessäni asiakkaiden kanssa päivittäin, on kuinka vaikeaa…
Yleisimmät ongelmat maan enkeleille: rakkaus, pelko ja luottamus
Yleisimmät ongelmat maan enkeleille: rakkaus, pelko ja luottamus
by Sonja Grace
Kun koet olla maanenkeli, huomaat, että palvelun polulla on täynnä…
Rehellisyys: Ainoa toivo uusille suhteille
Rehellisyys: Ainoa toivo uusille suhteille
by Susan Campbell, Ph.D.
Useimpien matkallani tapamieni sinkkujen mukaan tyypillinen treffitilanne on täynnä…
Mitä miesten roolit 1970-luvulla seksismin vastaiset kampanjat voivat opettaa meille suostumuksesta
Mitä miesten roolit 1970-luvulla seksismin vastaiset kampanjat voivat opettaa meille suostumuksesta
by Lucy Delap, Cambridgen yliopisto
1970-luvun anti-seksistisellä miestenliikkeellä oli aikakauslehtien, konferenssien, miesten keskusten infrastruktuuri…
Chakran parantava hoito: tanssi kohti sisäistä mestaria
Chakran parantava hoito: Tanssiminen kohti sisäistä mestaria
by Glen Park
Flamencotanssia on ilo katsella. Hyvältä flamencotanssijasta tulee ylenpalttista itseluottamusta…
Askel kohti rauhaa muuttamalla suhteemme ajatukseen
Siirtyminen kohti rauhaa muuttamalla suhteemme ajatukseen
by John Ptacek
Vietämme elämämme upotettuna ajatusten tulvaan tietämättä, että tietoisuuden toinen ulottuvuus…
Jupiter-planeetan kuva kallioisen valtameren rannalla
Onko Jupiter toivon tai tyytymättömyyden planeetta?
by Steven Forrest ja Jeffrey Wolf Green
Amerikkalaisessa unessa, kun se on tällä hetkellä kotoisin, yritämme tehdä kaksi asiaa: ansaita rahaa ja menettää…

seuraa InnerSelfia

facebook-kuvaketwitter kuvakeyoutube kuvakeinstagram-kuvakepintrest-kuvakerss-kuvake

 Hanki uusimmat sähköpostitse

Viikkolehti Päivittäinen inspiraatio

SAATAVAT KIELET

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

Uudet asenteet - uudet mahdollisuudet

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf Market
Copyright © 1985 - 2021 Sisäiset julkaisut. Kaikki oikeudet pidätetään.