Yhdysvaltojen teini-ikäisten työllisyysaste pysyi vakaana 50: ssa noin 1950: sta 2000: iin, mutta alkoi laskee dramaattisesti 21st-luvulla. 2009in mukaan se oli laskenut alle 33%. Lasku on ollut eniten koulutetuille ja taloudellisesti suotuisimmille teini-ikäisille, jotka näyttävät siirtyvän palkkatyöstä vapaaehtoistyön hyväksi, ehkä parantamaan oppilaitoksen tulevaisuudennäkymiä tai täyttämään lukion valmistumisen vaatimukset.

Arvioidut investointien elinkaarikustannukset

Vaikka teini-ikäisten työpaikkojen vähentäminen voi olla myönteinen suuntaus joillekin, yhteiskunnalle aiheutuu merkittäviä kustannuksia. Valkoisen talon yhteisöratkaisujen neuvosto on määritellyt noin 6.4 miljoonaa "Mahdollisuus nuoriso" - nuoret aikuiset 16: n ja 24-ikäisten välillä, jotka eivät ole koululaisia ​​ja jotka ovat kroonisesti työttömiä tai työttömiä. Neuvosto arvioi, että tällaisten nuorten investointien elinikäiset kustannukset ovat $ 4.7 triljoonaa. 2014 raportti Brookings-instituutti ehdottaa useita lähestymistapoja nuorten työttömyyden vähentämiseksi, mukaan lukien oppisopimuskoulutuksen laajentaminen ja lukion yhdistäminen toisen asteen koulutukseen.

Vaikka kesätyön suurimmat edut voivat olla työkokemuksen hankkiminen ja perheen tulojen täydentäminen, sillä voi olla myös koulutusvaikutuksia. Esimerkiksi kesätyön tekeminen voi lisätä teini-ikäisten ajankäytön taitoja, motivaatiota, itseluottamusta ja vastuuntuntoa, jotka kaikki voisivat auttaa heitä menestymään koulussa - mutta tästä aiheesta on tehty vain vähän akateemista tutkimusta. Kun otetaan huomioon, että monet kaupungit investoivat nuorten kesätyöohjelmiin, ja tällaiset ohjelmat ovat budjettirajoitusten ohella useimpien muiden julkisten menojen kanssa, todisteet heidän myönteisestä koulutuksellisesta vaikutuksestaan ​​olisi merkittävä panos politiikan ja talousarvion keskusteluihin.

2014-paperi julkaistiin Poliittisen analyysin ja hallinnan lehti, ”Mikä on kesätyökohteita? Kesän nuorisotyön vaikutus akateemisiin tuloksiin, ” yrittää arvioida New Yorkin kesä-nuorten työllisyysohjelman (SYEP) vaikutusta lukion opiskelijoiden osallistumiseen ja akateemiseen suoritukseen ohjelmaan osallistumisen jälkeen. Kirjoittaja, Jacob Leos-Urbel, Claremont Graduate University, käyttää 36,550 SYEP -hakijoiden tietoja 2007issa, jotka vastaavat New Yorkin opetusministeriön (NYCDOE) tiedostoja. Ainoa ero hakijoiden, joita ohjelma hyväksyi, ja niiden välillä, jotka eivät olleet, oli paikan luovuttaminen arpajaisjärjestelmän kautta.

Tutkimuksen havainnot sisältävät:

• SYEP-osallistuminen lisäsi koulunkäyntiä noin 1%: lla tai yhdestä kahteen koulupäivään vuodessa. Lukukausittain eroteltu ohjelma valitsi syksyllä noin 1% ja keväällä 2%.
  
  
• Opiskelijoille, joiden koulunkäynnin määrä oli 95% tai pienempi ennen SYEP-ohjelmaa, ohjelma paransi heidän osallistumistaan ​​1.6%: iin syksyn lukukaudella ja 2.7% keväällä lukukaudella.
  
  
• SYEP-osallistumisella ei ollut merkittävää vaikutusta opiskelijoiden, jotka olivat 16 tai nuorempia, osallistumisasteeseen kesätyöohjelman jälkeisenä lukuvuonna, ja osallistumisaste oli alle 95% tutkimuksen alussa. Niille 16 ja vanhemmille, SYEP lisäsi koulunkäyntiä noin 3%, joka vastaa neljästä viiteen koulupäivää. Koska koulunkäynti on pakollinen vasta ikärajaksi 16, on johdonmukaista, että ohjelmalla olisi suurempi vaikutus niille teini-ikäisille, joilla on enemmän kykyä päättää, osallistuvatko kouluun.
  
  
• Vain 70% niistä, jotka voittavat paikan SYEP: ssä, osallistuvat ohjelmaan. Tarkasteltaessa vain niitä, jotka osallistuivat, koulunkäynti lisääntyi 1.7%: lla kaikille opiskelijoille, 2.6% niille, joilla oli alhainen lähtötaso, ja 3.9% niille 16: lle tai yli, joiden osallistuminen oli matala.
  
  
• Tutkimuksessa tarkasteltiin myös todennäköisyyttä, että SYEP-osallistujat ottavat paikallisten tutkintotodistusten sijasta tiukemmat Regents-tutkintotutkimukset. Tulokset osoittivat, että SYEPin osallistuminen lisäsi vaatimattomasti niiden todennäköisyyttä, mutta ei näyttänyt parantavan todennäköisyyttä, että he suorittavat tentit.
  
  
• Opiskelijoille 16 ja sitä pidemmälle matalalla läsnäololuvulla SYEP lisäsi todennäköisyyttä, että he ottavat ja siirtävät Regents-tentin, mutta heillä ei ollut merkittävää vaikutusta tenttipisteisiin.
  
  
• Regents-tutkintotodistuksia saaneiden opiskelijoiden määrä nousi, mutta tämä ei johtunut SYEP: n opiskelijoiden suorituskyvyn parantamisesta. Sen sijaan SYEP lisäsi tenttien ottaneiden opiskelijoiden määrää, mikä puolestaan ​​lisäsi läpäisseiden määrän. Tämän ryhmän 7,533-opiskelijoista, jotka oli valittu SYEP-arpajaisissa, arviolta ylimääräiset 128-opiskelijat läpäisivät englantilaiset Regentsit ja 98 läpäisi matematiikan Regents.

Tutkimuksen yksi rajoitus, Leos-Urbelin muistiinpanot, on se, että tiedot antavat vähän valoa taustalla oleville mekanismeille, jotka johtavat akateemisen sitoutumisen lisääntymiseen. Voi esimerkiksi olla, että SYEP lisää osallistujien luottamusta ja itsetuntoa tai että ohjelman tulot vähentävät tarvetta työskennellä kouluvuoden aikana ja siten lisäävät akateemista painopistettä. Tulokset eivät kuitenkaan ole vähäpätöisiä: ”Katsottuina koulunkäyntipolitiikassa neljän viiden päivän koulunkäynnin lisääntyminen edustaa noin neljäsosaa 18in kokonaispäivistä, joita New Yorkin opiskelijat saattavat jättää huomiotta seuraavaan palkkaluokkaan. Lisäksi nämä vaikutukset ovat suunnilleen samankaltaisia ​​kuin tulokset, jotka on saatu viime aikoina tehdyistä kokeellisista arvioinneista, jotka liittyvät taloudellisiin kannustimiin (tai ehkäiseviin tekijöihin), jotka ovat suoraan sidoksissa koulunkäyntiin. "

Aiheeseen liittyvä tutkimus: Yhä yksiselitteisempi todisteita kesän oppimisen menetyksestä on viime vuosina yleisesti kiinnitetty huomiota. 2010-tutkimus John Hopkinsissa Uudet horisontit oppimiselle Journal, ”Miksi kesäkoulutus ansaitsee eturivin istuimen koulutusuudistuksen areenalla”, tarkastelee vuosikymmeniä kestäneitä todisteita "kesän diasta" koulutuksessa, ja nuoret menettävät kesän aikana matematiikan laskentataidossa noin kahden kuukauden palkkaluokan vastaavuuden. Vielä tärkeämpää on se, että matalan tulotason kotitaloudet menettävät enemmän kuin kaksi kuukautta lukutuloksissa, kun taas heidän keskiluokan ikäisensä saavat pieniä voittoja.

Tämä artikkeli on alun perin ilmestynyt Toimittajan resurssi
Linkki alkuperäinen tutkimus.

Suositeltava kirja:

Capital vuosisadalla
Thomas Piketty. (Kääntäjä: Arthur Goldhammer)

In Pääkaupunki kahdeskymmenesensimmäisellä vuosisadalla Thomas Piketty analysoi ainutlaatuisen kokoelman kahdestakymmenestä maasta, jotka ulottuvat jo kahdeksastoista-luvulta, jotta löydettäisiin keskeiset taloudelliset ja sosiaaliset mallit. Mutta taloudelliset suuntaukset eivät ole Jumalan tekoja. Poliittinen toiminta on hidastanut vaarallisia eriarvoisuuksia aikaisemmin, sanoo Thomas Piketty, ja se voi tehdä niin uudelleen. Erittäin kunnianhimoinen, omaperäinen ja tiukka työ Capital vuosisadalla uudistaa ymmärryksemme taloudellisesta historiasta ja kohtaa meidät tällä hetkellä järkyttävällä oppitunnilla. Hänen havainnot muuttavat keskustelua ja asettavat asialistan seuraavan sukupolven ajatukselle vauraudesta ja eriarvoisuudesta.

Klikkaa tästä lisätietoja ja / tai tilata tämän kirjan Amazonista.