Photo Credit: Design Demon / Diablo  (CC BY 2.0)

Useimmat teini-ikäisten kiusaamista koskevat tutkimukset keskittyvät yleensä vain uhriin. Tämä tarkoittaa sitä, että tiedämme vähän siitä, miten kiusaaja vaikuttaa. uusi Australian tutkimus osoittaa, että teini-ikäiset, jotka ovat olleet sekä uhri että kiusaaja, ovat suurimmassa vaarassa mielenterveysongelmiin, mukaan lukien itsetuho ja itsemurha-ajatukset.

Kiusaamisen osalta on yleinen väärinkäsitys, että nuoret joutuvat siististi ryhmään kiusaaja, uhri tai eivät osallistu. Mutta näin ei ole.

Itse asiassa kolme neljäsosaa nuorista, jotka ilmoittivat, että he olivat kiusaaneet muita, olivat myös kiusaamisen uhreja.

Tutkimuksessa pyydettiin 3,500 14-to-15 -vuotiaita australialaisia ​​teini-ikäisiä - jotka olivat Australian lasten pitkäaikainen tutkimus (LSAC) - oliko he kokeneet jonkinlaista 13-tyyppistä kiusauskäyttäytymistä viime kuussa.

Tähän sisältyi lyöminen tai potkiminen tarkoitukseen, nimien nimeäminen tai pakko tehdä jotain, mitä he eivät halunneet tehdä.

Osallistujilta kysyttiin, oliko he kiusannut ketään viime kuukaudessa käyttäen samaa kiusaamista.

LSAC sisälsi myös kysymyksiä siitä, oliko teini-ikäisten itsensä vahingoittama, itsemurha-ajatuksia ja oliko suunnitelma itsemurhan yrittämiseksi.

Kolmasosa teini-ikäisistä ilmoitti, että he olivat joko kiusaaneet, olivat kiusaamisen uhreja tai molemmat (kiusaaja-uhri).

Kaiken kaikkiaan kaikki kolme ryhmää ilmoittivat todennäköisemmin itsensä vahingoittumisesta, itsemurha-ajatuksista ja itsemurha-suunnitelmasta kuin ne, jotka eivät osallistuneet kiusaamiseen.

Vain kiusaajista yksi kymmenestä oli itseään vahingoittanut ja yksi kahdeksasta oli ajatellut itsemurhaa viime vuonna.

Teini-ikäisillä, jotka olivat sekä kiusaamisen että kiusaamisen uhreja, oli eniten vaurioita (20%) ja itsemurha-ajatuksia (20%).

Kiusaamiseen osallistuminen liittyi kahteen kertaan itsetuhon riskiin ja neljä kertaa itsemurha-ajatusten riskiin. Näin tapahtui myös sen jälkeen, kun otettiin huomioon muut tekijät, jotka voisivat selittää havainnot, kuten sukupuoli, yksinhuoltaja ja pariskunta, etnisyys ja sosioekonomisen aseman.

Tytöt vaikuttavat todennäköisemmin

Itsemurha-ajatukset ja itsensä vahingoittuminen olivat korkeimmat kiusaamiseen osallistuneiden tyttöjen keskuudessa.

Yli yksi kolmesta tytöstä, jotka olivat sekä kiusaaja että uhri, loukkaantui itsestään (35%) ja yksi neljäsosa oli itsemurha-ajatuksia (26%).

Kiusa-uhrien poikien määrä oli 11% ja 16%.

Kuitenkin jopa teini-ikäisten, jotka eivät osallistu kiusaamiseen, itsensä vahingoittumiseen tai itsemurha-ajatuksiin, keskuudessa olivat yleisempiä tyttöjen keskuudessa kuin pojat.

Kiusaamisen rooleissa oli myös sukupuolieroja. Niistä, jotka olivat vain uhreja, 58% oli tyttöjä, kun taas vain kiusaajasta 69% oli miehiä.

Tämä ei kuitenkaan ole täydellinen tarina. Pojat edustivat suurempaa osaa niistä, joilla oli kaksinkertainen rooli sekä uhrina että kiusaajana (61%).

Kuka kiusaa?

Vaikka emme tiedä, miksi nuoria kiusaa, muu tutkimus ehdottaa, että kiusaavat lapset näyttävät todennäköisemmin "ulkoistavan käyttäytymisen". Nämä määritellään seuraavasti:

kohtelias, aggressiivinen, häiritsevä ja vaatimustenvastainen käyttäytyminen.

Heillä oli myös todennäköisemmin:

• negatiivisia ajatuksia, uskomuksia ja asenteita itseään ja muita kohtaan
• ikäisensä vaikuttivat negatiivisesti
• asui perheissä, joissa oli ongelmia, kuten vanhempien konflikti.

Mitä voidaan tehdä?

Tutkimuksemme korostaa sitä, että kiusaamistoimien on tunnustettava kiusaamisen usein monimutkainen luonne ja erityisesti yksilöiden erilaiset roolit.

Vain kiusaamisen uhrien kohdentaminen voi jättää mahdollisuuden laajempaan vaikutukseen kiusaamiseen.

Kiusaamisen vähentäminen edellyttää monipuolista lähestymistapaa, jossa keskitytään asianomaisiin henkilöihin, vanhempiin, opettajien ja kouluilmapiiriin.

Useiden tutkimusten tulosten perusteella arvioidaan, että koulupohjaiset interventiot voivat olla vähentää kiusauskäyttäytymistä noin 20%.

Tämä johtaisi havaintoihimme, mikä johtaisi 11-prosentin vähennykseen itseään vahingoittavien tai itsemurha-ajatusten omaavien opiskelijoiden osuudessa.

Jotkut tutkimukset ovat osoittaneet, että koko koulun interventiot että kouluille asetetut säännöt ja seuraamukset, opettajankoulutus, luokkahuoneen opetussuunnitelma, konfliktinratkaisukoulutus ja yksilöllinen neuvonta ovat parempia tuloksia kuin ne, jotka kohdistuvat vain yhteen osaan.

Yksi muista ongelmista on se, että vaikka kouluissa toteutettavat toimet voivat lyhentää lyhyellä aikavälillä kiusaamista, todisteet pitkäaikaisesta käyttäytymisen muutoksesta ovat rajalliset.

Tietoja kirjoittajista

Anne Kavanagh, terveys- ja tasa-arvokeskuksen professori ja johtaja, sukupuoli- ja naisten terveysyksikkö, Melbournen yliopisto; Naomi Priest, ANU: n sosiaalisen tutkimuksen ja menetelmien keskus, Australian kansallinen yliopisto, ja Tania King, tutkija, Melbournen yliopisto. Tämän kappaleen tekijä oli tohtori Rebecca Ford, kuningas Melbournen kuninkaalliseen sairaalaan.

Tämä artikkeli julkaistiin alunperin Conversation. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat:

at InnerSelf Market ja Amazon