On tärkeää käydä ikäluonteista vuoropuhelua lasten kanssa kuolemasta. Micah. H / Unsplash, CC BY

Yhteiskuntamme on kuolemafoobinen, erityisen haitallinen piirre, kun on kyse lasten auttamisesta käsittelemään heille lähellä olevan henkilön kuolemaa. Aikuiset tuntevat olonsa epämukavaksi keskustelemalla kuolemasta lasten kanssa. He saattavat tietoisesti tai alitajuisesti estää kyyneleitä tai muita tunteita olettaen, että ne suojelevat liian nuoria ymmärtämään painavaa käsitettä.

Ikäkohtaiset kuolemantapaamiset antavat lapsille kuitenkin mahdollisuuden jakaa ajatuksia ja tunteita, jotka heillä väistämättä ovat, kun heidän tietämänsä kuolee. Auttaa heitä näiden normalisoimisessa voidaan parhaiten tehdä ymmärtämällä lasten näkemyksiä kuolemasta eri kehitysvaiheissa.

Kuoleman ymmärtäminen

Lasten kehittyessä heidän tietämys kuolemasta muuttuu ja laajenee. Vuonna 1948 psykologi Maria Nagy esitteli uraauurtava tutkimus, jossa löydettiin yhteys iän ja lapsen käsityksen välillä kuolemasta. Tutkimus osoitti kolme erillistä vaihetta.

Hänen mukaansa kolmen ja viiden vuoden ikäisillä lapsilla oli taipumus kieltää kuolema viimeisenä prosessina, mutta se liitti sen matkalle, josta joku palaa.

Toisessa vaiheessa, viiden ja yhdeksän vuoden välillä, lapset ymmärsivät kuoleman olevan lopullinen, mutta piti tiedon etäisyydellä. He ajattelivat myös, että jos heistä olisivat fiksuja, he voisivat huijata kuoleman ja välttää sitä.

Kolmas ja viimeinen vaihe oli, kun lapsia oli yhdeksän ja kymmenen. Tässä vaiheessa he ymmärsivät, että kuolema oli väistämätöntä ja koski kaikkia, myös itseään.

Lasten käsitys kuolemasta laajenee kasvaessaan ja kehittyessä. Michal Parzuchowski / Unsplash, CC BY

Nagyin tutkimus liittyy hyvin kliiniseen psykologiin Jean Piaget'in työhön, jota monet lastenpsykologit ja -kasvattajat ovat hyödyntäneet.

Piaget selitti lasten ymmärrystä seuraavien kehitysvaiheiden kautta:

1. Sensorimotor (0-2 vuotta): kuolema on ”näkymättömänä, mielessä”.

2. Preoperaatio (2–7 vuotta): Maaginen ajattelu ja egokeskeisyys ovat ennustettavissa olevia surun ominaisuuksia, jotka hallitsevat tässä vaiheessa, tarkoittaen että lapset tuntevat olevansa vastuussa siitä, mitä heille ja heidän ympärilleen tapahtuu. Kun viisivuotias Olivia huutaa siskoaan Sophiea vastaan, ”Vihaan sinua! Toivon teidän olevan kuollut! ” ja seuraavana päivänä Sophie kuolee auto-onnettomuudessa, maaginen ajattelu voi saada Oliviasta tuntemaan, että hän aiheutti tämän kuoleman. Hän voi sitten tarvita pistorasian ylivoimaisesta syyllisyydestään.

3. Konkreettiset toimenpiteet (7–12-vuotiaat): Tämä on välivaihe, kun lasten ajattelu kypsyy ja muuttuu loogisemmaksi. Tälle vaiheelle on ominaista uteliaisuus, mikä selittää miksi tämän ikäiset lapset rakastavat kirjojen lukemista ja katsomassa zombeja ja luurankoja käsitteleviä elokuvia.

4. Muodolliset leikkaukset (vähintään 13 vuotta): Teini-ikäinen havaitsee kuoleman kaukaisena pitkän elämän lopussa. Mutta kun joku heistä kuolee, he hakevat tukea ikäisiltä.

Auttaa lapsia käsittelemään kuolemaa

tutkimus tutkimalla kuinka surmatut lapset säilyttänyt yhteyden vanhempiinsa kuolemaa seuraavana vuonna, havaitsi, että tutkimuksen 125 nuoresta 92 (74%) uskoi vanhempiensa olevan nimeltä taivas.

Tehtävät, kuten kuvan piirtäminen taivaasta, voivat auttaa lapsia lohduttamaan. osoitteesta shutterstock.com

Tulokset korostivat, että on tärkeää auttaa lapsia siirtämään suhteet kuolleeseen uuteen näkökulmaan sen sijaan, että rohkaistaan ​​heitä eroamaan siitä. Lapsen kuolleen vanhemman jälleenrakennuksen tukemiseen sisältyy yhteysstrategioita, kuten kuolleen paikallistaminen, kuolleen kokeminen, tavoittaminen kuolleelle ja yhdistävien esineiden käyttö.

Esimerkki tämän yhteyden ylläpitämisestä oli tarina, jonka 11-vuotias Michelle kirjoitti ja kuvan, jonka hän piirsi taivaasta sen jälkeen kun äitinsä kuoli auto-onnettomuudessa. Nämä saivat hänet tuntea olosi mukavaksi ja turvallinen, koska hän pystyi pitämään positiivisen kuvan äitinsä sijainnista. Michellen visio havainnollistettiin seuraavasti:

On paljon linnoja, joissa vain suuret elävät, kuten äitini ... Äitini rakasti tanssimaan. Luulen, että hän tanssii taivaassa.

Aikuiset voivat noudattaa yleistä mallia surneiden lasten tukemiseksi. Ensinnäkin heidän pitäisi kerro lapsille totuus kuolemasta, ottaen huomioon heidän kehitysvaiheensa ja ymmärryksensä.

Lapsia on pidettävä tunnustetuina surkeina ja heidän on sallittava osallistua hautajaisiin ja muistojuhliin. osoitteesta shutterstock.com

Tämä voi tarkoittaa käyttämällä lauseita kuten:

Yleensä ihmiset kuolevat hyvin vanhoina tai erittäin sairaina tai heidän ruumiinsa on niin loukkaantunut, että lääkärit ja sairaalat eivät voi auttaa, ja ihmisen ruumiin toiminta lakkaa.

Pienten lasten kohdalla on hyödyllistä käyttää konkreettisia kieliä ja kuvia välttäen klisejä, jotka voivat estää suruprosessia. Jos kerromme pikku Johnnylle, että isoisä meni pitkälle matkalle, hän voi kuvitella isoisän tulevan takaisin tai kysyä, miksi hän ei jättänyt hyvästit.

Toiseksi meidän on annettava lapsille tunnustetut surijat, jotka osallistuvat hautajaisiin ja muistojuhliin. Tutkimus osoittaa hautajaisiin osallistuminen auttaa lapsia tunnustaa kuoleman ja kunnioittaa kuolleen vanhempansa.

Rituaalit voivat auttaa lapsia työskentelemään surun kautta. Gianandrea Villa / Unsplash, CC BY

On hyödyllistä saada tietää yleisiä oireita lasten surulle, kuten: halu näyttää normaalilta, kertoa ja kertoa heidän tarinansa, puhuminen nykyisestä rakastetusta ja huolehtiminen heidän tai muiden terveydestä.

 Aikuiset voivat rohkaista lapsia käyttämään rituaaleja työskentelemään surun kautta. He voivat puhua rukouksen, lähettää ilmapalloa, laulaa laulun, istuttaa kukka, kirjoittaa runon tai haudata koiran luun. Lasten surmat voivat ilmaista itseään muistikirjojen, muistikoteloiden, valokuvien ja jopa muistisähköpostiviestien avulla.

Tytöillä ja pojilla voi olla rajoitettu sanallinen kyky jakaa tunteita ja rajoitettu emotionaalinen kyky sietä menetyksen kipua, mutta he voivat kommunikoida tunteitaan, toiveet ja pelot leikin kautta. Peliterapia voi sisältää mielikuvituksen käytön ja vuorovaikutuksen lelu-rekvisiittien kanssa. Lelupuhelin voi stimuloida lapsen vuoropuhelua rakkaansa kanssa.

Lapsuuden suru ja menetys kattavat elämäkysymykset, mutta voimme vahvistaa niitä tarjoamalla iälle sopivia kieli- ja suruinterventioita, jotka avaavat tunteiden turvallisen etsinnän ja viestinnän.

Author

Thanatologian professori Linda Goldman, King's University College

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

kirjat_kuolema