Shutterstock

Kun ajattelet luovuutta, voi olla erittäin luovia ihmisiä, kuten Mozart, Da Vinci tai Einstein, jotka muistuttavat. Niitä pidettiin "neroina" niiden ainutlaatuisten kykyjen vuoksi, jotka johtivat maailmanlaajuiseen innovaatioon omilla aloillaan. Niiden luovuuden tyyppi tunnetaan nimelläBig C luovuus”(Tai historiallinen) ja se ei ole kovin yleistä jokapäiväisessä elämässä. Kaikki eivät voi luoda taideteoksia tai musiikkia tai tieteellisiä teorioita, jotka ovat uusia maailmassa.

Mutta kun emme kaikki voi olla Mozart, Da Vinci tai Einstein, monet ihmiset nauttivat luovasta toiminnasta - harrastusten, kuten veden värimaalauksen tai pianon pelaamisen kautta. Tämäntyyppiset harjoittelut ovat usein sitä, mitä ihmiset ajattelevat, kun kysytään, mikä on luova. Valmiit kappaleemme eivät ehkä ole verrattavissa suurten mestareiden kaltaisiin, mutta usein prosessi on terapeuttista ja lopputulos voi olla esteettisesti miellyttävä.

Harrastusten ja etujen lisäksi meillä kaikilla on luovia ominaisuuksia, joiden avulla voimme ratkaista elämän ongelmia ja tehdä päätöksiä. Tämäntyyppinen luovuus antaa meille mahdollisuuden suunnitella eri reittejä päästäksesi samaan kohteeseen tai miten sovi matkalle supermarketiin, kun aikataulumme näyttää täynnä.

Se ei ehkä kuulosta kovin luovalta, mutta tämä luovuuden osa perustuu kykyyn harkita vaihtoehtoja ja arvioida niiden soveltuvuutta sekä sitä, miten tehdä päätöksiä henkilökohtaisen aiemman kokemuksen perusteella tai mitä olemme oppineet virallisesti tai epävirallisesti. Nämä esimerkit tunnetaan nimelläpieni c luovuus”Tai” jokapäiväistä luovuutta ”.

Luovat tulokset

Vaikka Big C: n luovuutta arvostetaan ja juhlitaan, se on usein pieni luovuus, joka on antanut ihmisille mahdollisuuden kukoistaa tuhansia vuosia. Se erottaa meidät muista eläimistä ja se on myös sellainen luovuus, jota voidaan edistää koulutusjärjestelmämme ja sen jälkeen työpaikalla.

Perinteisesti tutkimus kertoo meille, että luovuus on pitkälti liittynyt taiteeseen. Meidän aikaisempi tutkimus on osoittanut, että opettajat voivat usein antaa esimerkkejä luovasta toiminnasta taiteen aiheissa, mutta on vaikeampi tehdä niin, kun heitä pyydetään kuvaamaan luovuutta sellaisissa aiheissa kuin tiede.

Mutta on yhä enemmän ymmärrystä siitä, että mahdollisuuksia olla luovia löytyy monista aiheista. Esimerkiksi suunnittelu tarjoaa mahdollisuuksia olla luovia ongelmanratkaisun avulla, ja historia antaa mahdollisuuden ajatella luovasti, miksi tapahtumia tapahtui ja mikä motivoi niitä.

Tutkimus on osoittanut että opettajien kouluttaminen tietyntyyppisiin kysymyksiin voi olla yksi keino tukea luovuutta koko opetussuunnitelmassa. Tämä johtuu siitä, että ratkaisujen löytäminen ongelmiin ja selityksiin on luovia prosesseja, ja nämä ovat elintärkeitä, jos lapsilla on "täydellinen koulutus".

Tutkimuksemme osoittaa myös, miten on hyödyllistä puhua "luovasta ajattelusta" kuin "luovuudesta". Tämä johtuu siitä, että ihmiset pyrkivät näkemään luovasti ajattelun itsenäisyyden ja halukkuuden ottaa riskejä ja etsimään uusia näkökulmia. Sitä pidetään myös keinona havaita uusia suhteita, luoda uusia yhteyksiä ja luoda uusia ideoita.

Luovuuden siirtäminen eteenpäin

Durhamin luovuuden komissio on yhteistyö Arts Council Englandin ja Durhamin yliopiston välillä, jonka tavoitteena on tunnistaa keinot, joilla luovuus ja erityisesti luova ajattelu voivat olla suurempaa osaa elämässämme.

Työskentelemme koulutuksen ihmisten, yritysten ja taiteiden sekä tiedeyhteisöjen kanssa keräämällä näkemyksensä luovuudesta ja luovasta ajattelusta. Etsimme myös näitä ryhmiä selvittämään, onko luovuuden ja liikkuvuuden, luovuuden ja identiteetin sekä luovuuden ja hyvinvoinnin välillä yhteys. Toivomme pystyvän osoittamaan, että luovaa ajattelua ei voida kannustaa ja edistää vain monissa eri yhteyksissä, vaan se voi myös johtaa myönteisiin tuloksiin henkilökohtaisella, sosiaalisella ja taloudellisella tasolla.

Luovuuden saaminen on hyvää terveydelle. Shutterstock

Nopeasti muuttuvassa maailmassa luovuus on tärkeää ihmisille ja yhteiskunnalle monilla tasoilla - se voi auttaa tuottamaan henkilökohtaista tyytyväisyyttä ja olemaan tärkeä taloudellisen kehityksen kannalta. Siksi luovan ajattelun on oltava keskeinen prioriteetti koulutusympäristöissä.

Samoin luovuus on tunnustettava ja kannustettava myös työpaikalla. Koska loppujen lopuksi se on luova ajattelu, joka johtaa ongelmanratkaisuun ja innovointiin useilla aloilla.

Tietoja kirjoittajista

Lucy M Davies, Durhamin luovuutta käsittelevä komissaari, Durhamin yliopisto ja Lynn Newton, opetusministeriön osastonjohtaja, \ t Durhamin yliopisto

Tämä artikkeli julkaistaan ​​uudelleen Conversation Creative Commons -lisenssin alla. Lue alkuperäinen artikkeli.

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon