Kuva dzako83
Kirjoittaja.
Aivan kuten aikuiset hyötyvät puhumasta haasteistaan ystävien tai terapeutin kanssa, monet lapset hyötyvät häiritsevien kokemusten käsittelystä teeskennelmän aikana. Ehkä olet huomannut, että kun lapset leikkivät vapaasti lohkoilla, pehmoleluilla, nukkeilla tai toimintahahmoilla, he luovat usein teeskenteleviä maailmoja. He laativat jännittäviä tarinoita, jotka ovat sekoitus tunnistettavissa olevia tosielämän tapahtumia, elokuvia ja esityksiä sekä täysin keksittyjä tarinoita.
Tämäntyyppisen teeskennelmän aikana lapset kokevat usein "virtaustilan", joka on syvä kohdennustila, joka antaa heille mahdollisuuden tasapainottaa ajatuksiaan ja tunteitaan heidän kehitysvaiheensa mukaisesti. Tällainen leikki on luontaisesti parantavaa toimintaa, joka tarjoaa lapsille tavan kokea turvallisesti uudelleen tapahtumia, jotka he kokevat hämmentävinä tai pelottavina kontekstissa, joka on heidän mielestään järkevä.
Lasten sisäinen jännite voi johtua haastavista tosielämän tapahtumista, kuten lääkärikäynnistä; tai kuulemasta vanhempien konflikteja; tai virtuaalisista tapahtumista, kuten nähdä jotain pelottavaa televisiossa. Pelottavan näytön sisällön "pelaaminen" on itse asiassa erityisen tärkeää, koska se antaa lapsille mahdollisuuden palata turvalliseksi. Kun he pelaavat, nukesta tulee potilas, kahdesta nukesta tulee äiti ja isä taistelevat tai toimintahahmosta tulee pelottava hirviö. Palauttamalla luovasti tapahtumia ja kuvittelemalla, mitä olisi voinut tapahtua, lapset rentoutuvat, avautuvat ja vapauttavat jännitteitä.
Mielikuvituksellisen leikkinsä aikana lapset muuttuvat uhreista aktiivisiksi osallistujiksi ja yhteisluojiksi. Tunne siitä, että heillä on jonkin verran hallintaa tilanteesta ja teko, jolla sille annetaan henkilökohtainen merkitys, ovat osa parantumisprosessia. Jotain syvällä sisällä rentoutuu, kun heistä tulee yhteisluoja. Kun he tutkivat vaikeita tunteita tai uhkaavia tilanteita turvallisessa, itse valitsemassa tilanteessa, heidän sisäinen tasapainonsa palautuu luonnollisesti.
Sisäisen tasapainon palauttaminen olennaisilla tavoilla
Mielikuvituksellinen leikki palauttaa sisäisen tasapainon olennaisilla tavoilla, jotka tekevät kaiken eron. Hyvän istunnon jälkeen, jossa "pelataan, mitä sisällä on", lapset voivat kuunnella ja kuulla, mitä muut sanovat, heidän ahdistuneisuutensa vähenee, he ovat halukkaampia tekemään yhteistyötä ja ovat kiinnostuneempia oppimisesta.
Ellei kokemukset ole erittäin traumaattisia, lapset päästävät usein nopeasti irti jännitteistä itsensä parantavien voimiensa avulla, jotka syntyvät spontaanisti pelin aikana. Tämä ei koske vain pieniä lapsia, vaan myös alemman luokan lapsia.
Ei-ohjeellinen pelihoito
Lasten mielikuvitusta ja synnynnäistä avoimuutta parantumiseen käytetään erittäin menestyksekkäästi ei-direktiivipelihoidossa, jossa terapeutit toimittavat kaikki lelut, hahmot ja tarvikkeet, joita lapset saattavat tarvita luomaan mielikuvitukselliset asetukset pelatakseen mitä sisällä on. On turvallista ja helppoa käyttää joitain todistamattomia keinoja muun kuin direktiivisen leikkiterapian avulla kotona ja tukea lapsia heidän itsensä parantavan työnsä tekemisessä.
Käytä seuraavia ehdotuksia tarjotaksesi lapsillesi palauttavia leikkimahdollisuuksia kotona:
- Opi tunnistamaan itsensä parantava leikki.
Seuraavan kerran, kun lapsesi leikkivät, tarkkaile mitä tapahtuu, ja katso jos pystyt tunnistamaan parantumisprosessit, kuten lapsesi puhuvan itselleen tai lainaamalla äänen hahmolle tai nukkeelle. Tai heillä voi olla dialogi, kertominen tarina, erimielisyyden toisto tai elokuvan kohtauksen uudelleen tekeminen, joka tuntuu tutulta, mutta se sekoitetaan lapsesi henkilökohtaiseen pyörimiseen siinä. Tunnusta, että tärkeä prosessi on käynnissä. Jotkut lapset puhuvat ääneen; jotkut kuiskaavat tai kuvittelevat hiljaa tarinoitaan.
- Rajoita keskeytykset niiden virtaustilaan.
Kun lapsesi keskittyvät leikkiinsä, ole tietoinen siitä, että he saattavat olla virtaustilassa, jossa toiminta on heitä niin kiehtoo, he menettävät itsensä kuvitteellisessa maailmassa. Jos puhut heidän kanssaan, he eivät välttämättä yksinkertaisesti kuule sinua. Antakaa heidän olla tässä tilassa niin kauan kuin haluavat, tukemalla heitä hymyillen hyväksyvästi ja ilmoittamalla heille, että heidän pelinsä on sinulle tärkeä, olematta keskeyttämättä heitä.
- Luo lapsellesi tilaa ja aikaa leikkiä.
Valmista kotisi paikat, joihin lapsesi pääsee milloin tahansa - ehkä viihtyisä nurkka, jossa on tyynyt ja peitot. Tarjoa leikkileluja teeskennellylle leikille, kuten pehmolelut, nuket ja nuket, sekä tarvikkeita maisemien ja asetusten luomiseen, kuten rakennuspalikat ja lelupuut, eläimet ja aidat. Monimutkaisen teeskentelevän maiseman asettaminen riittää usein saamaan lapsen tuntemaan itsensä täydelliseksi korjaavassa leikkiprosessissa.
Kunnioituksesi lapsesi leikkeihin vaikuttaa valtavasti eroon suhteessasi lapseen. Hän tuntee intuitiivisesti tukesi ja luottaa todennäköisesti enemmän sinuun viisaana johtajana ja ymmärtäväisenä vanhempana.
Tekijänoikeus 2021. Kaikki oikeudet pidätetään.
Kirja tämän kirjoittajan mukaan
Oppimisvirta: 52 viikon vanhempien opas lapsesi virtaustilan tunnistamiseen ja tukemiseen - optimaalinen edellytys oppimiselle
kirjoittanut Carmen Viktoria Gamper
Flow to Learn kohottava, havainnollistettu vanhempien opas, joka tarjoaa 52 viikkoa täynnä käytännön ehdotuksia ja myötätuntoisia oivalluksia lapsesi auttamiseksi lapsuuden ylä- ja alamäissä.
Vanhempia ohjataan lapsenkehityksen, psykologian ja lapsikeskeisen koulutuksen käytännön, näyttöön perustuvien työkalujen avulla askel askeleelta luomalla yksinkertaisia käytännön asemia, jotka lisäävät lasten rakkautta oppimiseen.
Jos haluat lisätietoja ja / tai tilata tämän kirjan, Klikkaa tästä.
Lisää tämän kirjoittajan kirjoja.
kirjailijasta
Carmen Viktoria Gamper on työskennellyt kansainvälisesti kouluttajana, neuvonantajana, valmentajana ja puhujana lapsikeskeisessä koulutuksessa. Uuden oppimiskulttuurin ohjelman perustajana hän tukee vanhempia, kotiopettavia perheitä ja kouluja turvallisesti lapsille suunnattujen, virtauksenkestävien oppimisympäristöjen tarjoamisessa.
Hän on kirjoittanut: Flow to Learn: 52 viikon vanhempien opas lapsesi virtaustilan tunnistamiseen ja tukemiseen - optimaalinen edellytys oppimiselle (New Learning Culture Publishing, 27. maaliskuuta 2020). Lisätietoja osoitteessa flowtolearn.com.
