Kirjoittanut ja kertonut Carmen Viktoria Gamper.
Aivan kuten aikuiset hyötyvät puhumasta haasteistaan ystävien tai terapeutin kanssa, monet lapset hyötyvät häiritsevien kokemusten käsittelystä teeskennelmän aikana. Ehkä olet huomannut, että kun lapset leikkivät vapaasti lohkoilla, pehmoleluilla, nukkeilla tai toimintahahmoilla, he luovat usein teeskenteleviä maailmoja. He laativat jännittäviä tarinoita, jotka ovat sekoitus tunnistettavissa olevia tosielämän tapahtumia, elokuvia ja esityksiä sekä täysin keksittyjä tarinoita.
Tämäntyyppisen teeskennelmän aikana lapset kokevat usein "virtaustilan", joka on syvä kohdennustila, joka antaa heille mahdollisuuden tasapainottaa ajatuksiaan ja tunteitaan heidän kehitysvaiheensa mukaisesti. Tällainen leikki on luontaisesti parantavaa toimintaa, joka tarjoaa lapsille tavan kokea turvallisesti uudelleen tapahtumia, jotka he kokevat hämmentävinä tai pelottavina kontekstissa, joka on heidän mielestään järkevä.
Lasten sisäinen jännite voi johtua haastavista tosielämän tapahtumista, kuten lääkärikäynnistä; tai kuulemasta vanhempien konflikteja; tai virtuaalisista tapahtumista, kuten nähdä jotain pelottavaa televisiossa. Pelottavan näytön sisällön "pelaaminen" on itse asiassa erityisen tärkeää, koska se sallii ...
Continue Reading osoitteessa InnerSelf.com (plus artikkelin ääni- / mp3-versio)
Musiikki: Caffeine Creek Band, Pixabay
kirjailijasta
Carmen Viktoria Gamper on työskennellyt kansainvälisesti kouluttajana, neuvonantajana, valmentajana ja puhujana lapsikeskeisessä koulutuksessa. Uuden oppimiskulttuurin ohjelman perustajana hän tukee vanhempia, kotiopettavia perheitä ja kouluja turvallisesti lapsille suunnattujen, virtauksenkestävien oppimisympäristöjen tarjoamisessa.
Hän on kirjoittanut: Flow to Learn: 52 viikon vanhempien opas lapsesi virtaustilan tunnistamiseen ja tukemiseen - optimaalinen edellytys oppimiselle (New Learning Culture Publishing, 27. maaliskuuta 2020). Lisätietoja osoitteessa flowtolearn.com.
