Lapset, joilla on enemmän ristiriitaa äitinsä kanssa, mutta peruskoulun alkuvuosina, saattaa olla vaikeampi löytää tarkoituksen tunne aikuisina, uuden tutkimuksen mukaan.

”Yksi suurimmista näistä löydöksistä on se, että polku tarkoituksenmukaiselle elämälle alkaa hyvin aikaisin, ennen kuin alamme pohtia erilaisia ​​elämän tavoitteita”, sanoo Patrick Hill, psykologisten ja aivotieteiden apulaisprofessori Washingtonin yliopistossa St. Louis.

”Tämä tutkimus osoittaa, että lapsen näkökulma konfliktiin on suurin vaikutus myöhempään tarkoituksen tunteeseen ja mikä tärkeintä tässä yhtälössä on lapsen suhde äitinsä kanssa.”

Tutkimuksen mukaan "tarkoituksen tunteella" tarkoitetaan vakaa, kauaskantoinen tavoite, joka järjestää ja stimuloi käyttäytymistä ja tavoitteita edistääkseen tätä tavoitetta.

Vaikka tavoitteen saavuttaminen on tärkeää tavoitteiden asettamisessa ja uran valinnassa, sillä on myös keskeinen rooli motivoimalla lapsia kehittämään itsenäisyyden kannalta välttämättömiä elämäntaitoja - opettelemaan, miten kokata, pitää kiinni talousarviosta, ostaa vakuutuksia ja monia muut päivittäiset selviytymisosaamiset.

Mitä lapset sanovat?

Tutkimus on yksi ensimmäisistä, jotka osoittavat pitkäaikaisia ​​yhteyksiä lapsen varhaisen elämänkokemuksen raporttien ja siitä, onko lapsi ajatteleva myöhemmin elämässä.

Kokemukset konflikteista varhaisissa suhteissa isien kanssa vaikuttivat kielteisesti lapsen tarkoitukseen, mutta se ei ollut lähes yhtä voimakasta kuin äitien kanssa. Myös ristiriidat isien kanssa ennakoivat vähemmän työtyytyväisyyttä syntyvässä aikuisuudessa.

Jälleen vain lapsen näkökulma näytti olevan merkityksellinen. Vanhempien raportit ongelmallisista suhteista nuorten lasten kanssa olivat huono ennustaja lapsen myöhemmästä tarkoituksesta.

Tutkimus, joka näkyy Journal of Youth ja nuoruusikä, käytti tietoja pitkäaikaisesta Oregon-tutkimuksesta 1,074-opiskelijoista (50-prosenttinen naispuolinen) ja heidän vanhempistaan, jotka kaikki ilmoittivat vanhempien ja lapsen välisten konfliktien tasoista heidän perheissään 1-5-luokkien aikana.

”… Tarkoituksensa tunne on selvästi jotain muuta kuin vain olla tyytyväinen elämääsi tai ei tunne stressiä.”

Lapset ja vanhemmat vastasivat todellisiin tai vääriin lausuntoihin vuorovaikutuksistaan, kuten "Me vitsailemme usein", "Emme koskaan pidä hauskaa yhdessä" tai "Nautimme keskustelumme." Muut kysymykset kysyivät: "Me vihastumme toisiaan ”vähintään kerran päivässä, kolme kertaa viikossa tai” paljon ”.

Seurantatutkimukset, jotka sisälsivät kysymyksiä elämää tyydyttävästä ja havaitusta stressistä, toistettiin, kunnes opiskelijat saavuttivat varhaisen aikuisikään (ikä 21-23 vuotta).

Tarkoittaakseen tarkoituksen tunnetta tutkijat käyttivät vastauksia lausuntoihin, kuten "Elämässäni on suunta", "Minun suunnitelmani tulevaisuuden vastaamiseksi todellisiin etuihin ja arvoihin", "Tiedän, mihin suuntaan aion seurata ”ja” Elämäni ohjaa joukko selkeitä sitoumuksia ”.

Muut kysymykset, jotka koskevat elämän tyytyväisyyttä ja havaittua stressiä: Kuinka usein olet tuntenut, etteivät pystyneet hallitsemaan elämässänne tärkeitä asioita, olette varmoja siitä, että kykynne hoitaa henkilökohtaisia ​​ongelmiasi, että asiat olivat menossa, tai että vaikeudet kasaantuvat niin korkealle, että et voinut voittaa niitä?

Polku tarkoituksella

Tutkijat käyttivät tietokokonaisuutta yhdistämään, mitä lapset ajattelivat suhteistaan ​​vanhempiinsa, heidän asenteistaan ​​elämän tarkoituksesta, kun he alkoivat tulla aikuisuuteen.

”Kasvava kirjallisuus osoittaa, että tarkoituksen tunne on selvästikin jotain muuta kuin vain tyytyväinen elämääsi tai ei tunne stressiä”, sanoo psykologinen ja aivotieteen tohtorinopiskelija.

”Suunnittelumme avulla pystyimme erottamaan nämä tulokset ja näkemään suoran yhteyden vanhempien konfliktien ja tarkoituksen tunteen välillä. Tässä tutkimuksessa pystyimme tarkastelemaan vanhemman ja lapsen välisen suhteen tekijöitä, kuten kuinka paljon vanhemmat ja lapset kokevat konflikteja.

”Mutta on tärkeää, että tutkijat ymmärtävät erityisesti, miten vanhemmat osoittavat tarkoituksenmukaisen elämän arvon? Miten he auttavat lapsia määrittelemään ja toteuttamaan omia tarkoituksenmukaisia ​​polkujaan? Näiden keskustelujen sisällön ymmärtäminen voi auttaa meitä kaikkia ymmärtämään, miten keskustelut ovat merkityksellisiä lapsillemme. "

Muita kirjailijoita ovat Washingtonin yliopistosta St. Louisissa ja Oregonin tutkimuslaitoksesta.

Lähde: Washingtonin yliopisto St. Louisissa

Liittyvät kirjat

at InnerSelf Market ja Amazon